【文章內(nèi)容簡介】 對于地球和生命的認(rèn)識進程。 （選自《中國國家地理雜志》，略有刪改） 8. 大洋中脊的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)有哪些特點？ 9. 請結(jié)合詞語運用，具體分析下面兩個句子語言的準(zhǔn)確性。 （ 1）人們意識到海底也有山脈，只不過 100多年的時間。 （ 2）研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的。 10. 請分析第 ⑦ 段畫波浪線句子的說明方法及作用。 11. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的 — 項是 （ ） A. 在德國 “ 流星 ” 號考察期間，科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測深法再次發(fā)現(xiàn)大西洋底的山脈通過好望角，延伸到印度洋。 B. 二戰(zhàn)后，船載聲學(xué)設(shè)備的發(fā)展極大促進了人們對大洋中脊的研究，東太平洋中脊和印度洋中脊陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)。 C. 大洋中脊的發(fā)現(xiàn)，讓大陸漂移學(xué)說開始得到重視，誕生了海底擴張學(xué)說，并進一步發(fā)展成為板塊運動理論。 D. 大洋中脊中軸線上眾多 “ 火山口 ” 噴出的灼熱的巖漿，由地幔向上涌，逐漸冷卻成為巖石，形成了新的洋殼。 【答案】 8. ① 大洋中脊是新的海洋洋殼生成的地方； ② 大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的； ③ 大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在 — 個中央裂谷。 9. （ 1） “ 只不過 ” 是 “ 僅僅 ” 的意思，準(zhǔn)確地說明了人們對海底山脈的認(rèn)識時間并不長，并不是很了解。（ 2） “ 研究發(fā)現(xiàn) ” 表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的，是有科學(xué)根據(jù)的； “ 幾乎 ” 表示十分接近，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?7 說明大洋中脊相對其中軸線基本上是對稱的。 10. ① 舉例子，列舉大西洋和東太平洋的例子，具體說明了不同大洋中脊其中央裂谷的形態(tài)也不同； ② 列數(shù)字，準(zhǔn)確說明了兩個中央裂谷的寬度和深度； ③ 作比較，突出說明了兩個裂谷的差別很大。 11. C 【解析】 8. 試 題分析：考查對文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第 5 段 “ 大洋中脊既是海洋深處的巨大山脈，又是新的海洋洋殼生成的地方 ” ，第 6段 “ 研究發(fā)現(xiàn)，大洋中脊相對其中軸線幾乎是對稱的 ” ，第 7段 “ 大多數(shù)大洋中脊的中軸線處存在一個被稱為中央裂谷的特殊結(jié)構(gòu) ” 等句作為答案。 9. 試題分析：考查語言的準(zhǔn)確性的特點。 “ 只不過 ” 本義： “ 僅僅 ” ；語境義：準(zhǔn)確地說明了人們對海底山脈的認(rèn)識時間并不長 。 “ 研究發(fā)現(xiàn) ” 表明是經(jīng)過調(diào)查和研究的；而 “ 幾乎 ” 表示十分接近，準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f明大洋中脊相對 其中軸線基本上是對稱的。而不是完全對稱的，這是實事求是的說法。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。 10. 試題分析：考查說明方法及其表達作用。 “ 比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大 ” 明顯運用了舉例子的說明方法， “ 比如 ” 就是標(biāo)志性詞語。 “ 大概有 2530千米寬，且有 10002021米深 ” 等是列數(shù)字的說明方法。 “ 大西洋中脊的中央裂谷非常巨大 ?? 而位于東太平洋中脊隆的中央裂谷只有 ??” 是作比較的說明方法。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明 觀點和說明對象服務(wù)的。 ： C項對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析正確。 A原文“科學(xué)家利用聲學(xué)回聲測深法再次確認(rèn)了這條山脈的存在”，注意是“再次確認(rèn)”，不是“再次發(fā)現(xiàn)”。 B原文是“在接下來的幾十年間，印度洋中脊和東太平洋中脊也陸續(xù)被發(fā)現(xiàn)”。選項“東太平洋中脊和印度洋中脊”的順序錯誤。 D原文是“在那里，灼熱的巖漿由地幔向上涌，逐漸冷卻，結(jié)合周圍已軟化的巖石，形成新的洋殼”，注意有“結(jié)合周圍已軟化的巖石”，而選項則沒有。 閱讀下面的文字，完成后面小題。 最美的化學(xué)反應(yīng) 鄧迎雪 ① 十幾年前，我和秋明是初中同學(xué) 。 ② 那時的我總認(rèn)為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學(xué)家。 ③ 因為秋明對化學(xué)有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學(xué)實驗！在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百 8 怪的樣子。 ④ 有次我和同學(xué)去他家玩，秋明又給我們演示他的化學(xué)新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲 “ 變 ” ，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。 ⑤“ 哇 —— ” 我們驚呼連連。 ⑥ 秋明嘻嘻笑： “ 好玩不？知道為啥不？ ” ⑦ 眾人搖頭。 ⑧ 秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說： “ 這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧 酸遇到綠礬里的亞鐵離子 ??” ⑨“ 停 —— ” 我們大叫， “ 趕快再變個更好玩的。 ” ⑩ 看我們對那些枯燥的化學(xué)知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去。然后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實驗，自然大家又是一片叫好。 ?我不由得感嘆： “ 這是我見過的最美的化學(xué)實驗！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！ ” ?秋明的眼睛更亮了，說： “ 對呀，我的理想就是當(dāng)化學(xué)家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。 ” ?“ 我覺得秋明有當(dāng)魔術(shù)師的潛質(zhì)。 ” 另一個同學(xué)說。 ?“ 我還是最喜歡化學(xué)。 ” 秋明說。 ?可是世事難料，秋明讀 高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，全家失去了經(jīng)濟來源，生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。 ?離開了校園，秋明的化學(xué)夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。 ?不久，因為父親工作調(diào)動，我們?nèi)疫w到了外地。再后來，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。 ?沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！ ?此時的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那 么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。 ?那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報家門后，臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。 隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題。 “ 你的個人資料上，有項內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了 9 許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？ ” “ 是這樣的， ” 秋明不好意思地笑， “ 讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會。 17歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感 受。前些年，我開辦了一家機械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。 ” “ 你小時候有什么夢想呢