丁瑞娟平行四邊形的面積教案x(編輯修改稿)
2025-01-01 04:24 本頁面
【文章內容簡介】 ？ （二）動手操作，深入探究。 1．介紹材料。 每組準備了 4 個不同的平行四邊形， 4 人小組，每人一個不同的平行四邊形，利用剪刀、三角板等學具，完成下面的深入探究活動。尋找平行四邊形面積的計算方法。 2．深入探究。 （ 1）探究前思考：怎樣才能得到這個平行四邊形的面積呢？能不能把它變成以前學過的圖形呢？怎么變？ （ 2）探究活動步驟：（課件出示：深入探究活動） 第一步：動手操作。為了剪拼的規(guī)范，建議大家用鉛筆和三角板先畫一畫，再剪拼。 第二步：結合剪拼過程，思考這三個問題：大聲讀出來！ ① 通過剪一剪，拼一拼，把平行四邊形變成了什么圖形？ ② 剪拼后的圖形與原來的平行四邊形相比，什么變了？什么不變？ ③ 剪拼后的圖形各部分和原來平行四邊形各部分之間有什么關系？ 第三步：把你的剪拼方法及你對這三個問題的思考和小組同學進行交流。 3．學生活動，教師參與。 4．匯報交流。 展示學生操作結果。 （預設
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