【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 石潭記（節(jié)選 ) 柳宗元 ① 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 ② 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與 7 游 者相樂(lè)。 ③ 潭西南而望， 斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 ④ 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人， 凄神寒骨，悄愴幽邃。 以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 13. 下列句子加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A. 伐竹取 道 ． /策之不以其 道 ． B. 全 石 ． 以為底 /一食或盡粟一 石 ． C. 日 ． 光下澈 /主人 日 ． 再食 D. 不可知其 源 ． /林盡水 源 ． 14. 下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（ ） A. 潭中魚(yú) 可 ． 百許頭 /可 ． 以調(diào)素琴 B. 似與游 者 ． 相樂(lè) /至于負(fù) 者 ． 歌于途 C. 潭西南 而 ． 望 /思 而 ． 不學(xué)則殆 D. 乃 ． 記之而去 /乃 ． 不知有漢 15. 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 第 ① 段采用移步換景的寫(xiě)法講述發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò)，由小丘西行到看見(jiàn)篁竹、聽(tīng)聞水聲，尋得小石潭，移動(dòng)變化中景致不同，極具動(dòng)態(tài)畫(huà)面感。 B. 第 ② 段特寫(xiě)游魚(yú)的形神姿態(tài)，動(dòng)靜之間，游魚(yú)形象豐滿靈動(dòng)，體現(xiàn)游魚(yú)怡然自得的同時(shí)，也側(cè)面凸顯潭水的空明澄激，二者各盡其妙。 C. 第 ④ 段描述作者在小石潭停留的感受，突出一個(gè) “ 清 ” 字，環(huán)境之清深入心神，作者頓感悠閑寧?kù)o，直接反映他縱情山水的精神追求。 D. 作者寫(xiě)小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，把自 身遭遇、個(gè)人心境融入自然風(fēng)景的描繪中，抒發(fā)自己被貶后無(wú)法排道的憂傷悲涼之情。 16. 把畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 1）斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。（ 2）凄神寒骨，悄愴幽邃。 【答案】 13. D 14. B 15. C 16. （ 1）看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。（ 2）使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 【解析】選自《柳河?xùn)|集》 作者：柳宗元 年代：唐 參考譯文： 8 從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶 的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底）， (魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間 (又 )向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。 向小石潭的西 南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。 13. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的掌握情況。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。 A項(xiàng) “ 道 ” 意思分別是 “ 道路 ” 和 “ 正確的方法 ” ； B項(xiàng)“ 石 ” 意思分別是 “ 石頭 ” 和 “ 計(jì)量單位 ” ； C項(xiàng) “ 日 ” 意思分別是 “ 太陽(yáng) ” 和 “ 每天 ” ； D項(xiàng) “ 源 ” 意思都是 “ 源頭 ” 。故選 D。 14. 這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)虛詞意義和用法的辨析，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。要在平時(shí)的文言文學(xué)習(xí)中經(jīng)常積累、對(duì)比，從而掌握虛詞的用法。 A項(xiàng) “ 可 ” 意思分別是 “ 大約 ” 和 “ 可以 ” ；B項(xiàng) “ 者 ” 意思都是 “?? 的人 ” ； C項(xiàng) “ 而 ” 分別表示 “ 修飾 ” 和 “ 轉(zhuǎn)折 ” ； D項(xiàng) “ 乃 ” 意思分別是 “ 于是、就 ” 和 “ 竟然 ” 。故選 B。 15. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。對(duì)文言文的字詞理解、詞句賞析 、詞語(yǔ)作用、主要內(nèi)容、文章主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。 C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，第 ④ 段描述作者在小石潭停留的感受，突出一個(gè) “ 清 ” 字，環(huán)境之清深入心神，作者觸景生情， “ 憂 ” 從心生，表達(dá)了孤凄悲涼的心境 。 16. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。斗：像北斗星那樣；蛇：像蛇那樣。 點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整 體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用 “ 留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ” 的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 文言文閱讀 9 田獵之獲 齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里。惟其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無(wú)以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。田獵之獲，常過(guò)人矣。 非獨(dú)獵也，百事也盡然。 （選自《呂氏春秋 不茍論》） 【注釋】 ① 州里：鄉(xiāng)里。 ② 惟 ：思，考慮。 ③ 疾；奮力，用力。 17. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 1）齊人有 好 ． 獵者（ ______） （ 2）狗良 則 ． 數(shù)得善矣（ ______） 18. 把文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 非獨(dú)獵也，百事也盡然。 19. 齊人 “ 田獵之獲，常過(guò)人矣 ” 的原因是什么？由此，你得到什么啟示 ?。 【答案】 17. (1). （ 1）喜歡，愛(ài)好 (2). （ 2）就 18. 不只是打獵，各種事情都是如此。 19. 原因： “ 于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數(shù)得獸矣。 ” （奮力耕作富裕起來(lái)，然 后買到好的獵狗。）啟示：做事如想獲得理想的效果，必須努力具備必要的條件；否則，美好的愿望就難以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 【解析】選自《呂氏春秋 》 作者：呂不韋 年代：春秋 參考譯文： 17. 這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中 “ 好 ” 意思是 “ 喜歡、愛(ài)好 ” 。 10 18. 本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子 時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。獨(dú)：只；獵：打獵；然：這樣。 19. 本題考查學(xué)生對(duì)文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事說(shuō)理。通過(guò)講述故事來(lái)達(dá)到說(shuō)理的最終