莊越--林教頭風雪山神廟教案(編輯修改稿)
2025-01-01 02:00 本頁面
【文章內容簡介】 ，與原本就在底層生活的武松、魯智深、李逵等人截然不同，卻為什么走上了同一條道路，投奔梁山，走上了反抗之路呢？在他身上，發(fā)生了什么樣的故事呢？今天我們一起走進這段故事。 ◇問題一：在老師的這段背景常識介紹中，“官逼民反”的引號是什么作用？→強調→追問：這四個字里面哪個字你認為很重要？→“逼”和“反” 我們不妨就通過情節(jié) 的梳理來看看誰“逼”的林沖？林沖又是如何“反”的？ 公開課教案 2 二、選文情節(jié)梳理 及人物 命運的 分析 ◇問題二：根據(jù)預習，列出林沖在小說中發(fā)生的主要事件。 ◇ 問題 三 ： 課本的選文部分主要情節(jié)是什么？ ★請學生代表展示課前的預習作業(yè)（情節(jié)發(fā)展軌跡示意圖），講述原著林沖的命運遭遇以及本篇節(jié)選的主要情節(jié)。 討論分析：從情
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