林教頭風雪山神廟優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2025-05-26 08:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣概。 （2）、“逼”。高俅一步一步逼，①相國寺里辱嬌妻②白虎堂上遭陷害③野豬林里謀殺④火燒草料場斷后路。林沖忍過了東岳廟，忍過了野豬林，退縮到了山神廟里，等他知道再忍便是葬身火海時，他如夢初醒。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了反抗斗爭的道路。 （二）、認識林沖走上反抗道路的原因和意義 。思考：回首看看林沖所走過的路，是什么原因讓這樣一個逆來順受的人走上了反抗的道路？ 明確：原因：關鍵在于一個“逼”字 ①相國寺里辱嬌妻 ②白虎堂上遭陷害 ③野豬林里謀性命 ④火燒草料場斷后路 。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了而反抗斗爭的道路。 思考林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認識當時的社會有什么意義？ 明確：有兩方面的意義， ①說明當時社會的黑暗腐敗。 ②深刻揭示了“官逼民反，民不得不反”的社會真理?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個主題的典型例子。三、課堂小結(jié)：四、作業(yè)設計：課后第二題五、板書設計：殺敵復仇┏━━━━━━逼上梁 山 ┃ （奮起反抗） 親┃忍 聞┃無 聽說陸謙到來 陰┃可 ┏━━━━┓ 謀┃忍 買刀尋敵 三五日未見消耗┃滄州遇舊 ┃ ┃ 自心下慢 ┃ ━━━━━┛ ┗━━━━━━━┛ （善良安分） 接管草料場（隨遇而安）六、教學反思：第3課時【教學要點】：分析文中的細節(jié)描寫和景物描寫及作用?！窘虒W過程】：一、導入：二、合作探討：（一）分析文中景物描寫及作用。 課文題目是“林教頭風雪山神廟”，“風雪”是故事發(fā)生的主要自然環(huán)境，文章也著力在
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