林教頭風(fēng)雪山神廟優(yōu)秀教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)方法】：講授法、討論法【教具準(zhǔn)備】： 多媒體課件 【課時(shí)安排】：3課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】：了解作者施耐庵及《水滸傳》的有關(guān)情況。探究林沖性格變化對(duì)認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的意義。 理清情節(jié)，鑒賞林沖性格的發(fā)展變化。 難點(diǎn)：景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。曾中進(jìn)士，在錢塘做過(guò)兩年官，與當(dāng)?shù)啦缓?，棄官回鄉(xiāng)，從事著述。《林教頭風(fēng)雪山神廟》節(jié)選自《水滸》第十回，是最精彩的回目之一。 開端（25 自然段）：陸虞候密謀害林沖。林沖滄州遇舊知： 本段中主要插敘回顧了林沖的哪兩件事？分別表現(xiàn)林沖什么性格特點(diǎn)？ （1）、資助李小二——正義感，俠義精神?！鹬袩?，性格也有剛烈的一方面 （2）、買把解腕尖刀……“三尋”——當(dāng)迫害在眼前時(shí)，具有了強(qiáng)烈的反抗意識(shí)?；孟霃氐灼茰缌耍c其坐以待斃，不如反抗斗爭(zhēng)。高俅一步一步逼，①相國(guó)寺里辱嬌妻②白虎堂上遭陷害③野豬林里謀殺④火燒草料場(chǎng)斷后路。思考：回首看看林沖所走過(guò)的路，是什么原因讓這樣一個(gè)逆來(lái)順受的人走上了反抗的道路？ 明確：原因：關(guān)鍵在于一個(gè)“逼”字 ①相國(guó)寺里辱嬌妻 ②白虎堂上遭陷害 ③野豬林里謀性命 ④火燒草料場(chǎng)斷后路 。《水滸》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現(xiàn)這個(gè)主題的典型例子。課文是怎樣描寫風(fēng)雪的？ 點(diǎn)撥：主要是從兩方面描寫—— （1）、直接描寫風(fēng)雪?！?離開酒店回草料場(chǎng)時(shí)，進(jìn)一步寫雪勢(shì)之大——“看那雪，到晚越下得緊了。寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大?？傊?，作者在描寫人物的動(dòng)作、感覺(jué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘風(fēng)雪。比如，管營(yíng)差遣林沖去接管草料場(chǎng)，這對(duì)不知管營(yíng)陰謀的林沖來(lái)說(shuō)是一件比較好的事情，因?yàn)檫@個(gè)差事既比較自由清閑，又能有一些額外收入。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會(huì)在沽酒途中看到山神廟。 （二）、探究細(xì)節(jié)描寫的作用。在這篇作品中，作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生快速找出課文中的細(xì)節(jié)描寫內(nèi)容，分析并討論其作用。 ③林沖躲進(jìn)山神廟后，“把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過(guò)來(lái)靠了門”，為下文的“用手推門，卻被石頭靠住了”埋下了伏筆，使陸虞候三人只好站在廟外說(shuō)話，也使得林沖躲在廟內(nèi)聽(tīng)得一清二楚，知道了事情的真相，這才促使林沖起來(lái)反抗，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。 ⑤有關(guān)方向位置的細(xì)節(jié)，看似隨意，實(shí)際上對(duì)情節(jié)發(fā)展起著重要的作用?？此齐S意，卻
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