6小學“三風”建設(shè)的實施方案(編輯修改稿)
2024-09-22 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師德表現(xiàn)列入學期考核和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，嚴格考核管理。 加強教師教學規(guī)范引導。通過建立教師間互相聽課 與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；在全校范圍內(nèi)開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質(zhì)量信息反饋工作，實行獎優(yōu)罰劣，著力對教學質(zhì)量較差的教師進行整改提高。建立 “ 在人格上尊重學生，感情上關(guān)心學生，學習上幫助學生 ” 的新型的師生關(guān)系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關(guān)心學生生活、學習，關(guān)注學生心靈。全體教師要做到上課提前侯課，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評 第 3 頁 共 4 頁 教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導。 采取切實可行的措施，營造良好的學風。 首先，對學生進行宣傳，讓學生制定出個人的具體學習計劃和目標。以班級
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