20xx語(yǔ)文版中考語(yǔ)文第12講議論文閱讀檢測(cè)(編輯修改稿)
2024-12-31 23:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 ②讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問(wèn)題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題， 固然有客觀的原因，但說(shuō)到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書(shū)中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。 ③讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言， 讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前 烤火，所有的憂(yōu)愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。 讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快?可以說(shuō)，讀一本早就想讀的書(shū)，就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且，讀書(shū)的愉悅是發(fā)自?xún)?nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。 ④讀書(shū)可以防止浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō)，向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō)：“ 禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說(shuō)：“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說(shuō)：“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽(yáng)明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性?通過(guò)讀書(shū)，讓自己沉淀下去，把心收回來(lái)。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。 ⑤讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這 樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那 里得到撫慰，而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》?在逆境中讀書(shū)，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。 ⑥讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。 1．本文的中心論點(diǎn)是（ B ） A．讀書(shū)可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。 B．讀書(shū)可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 C．讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。 D．讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。 （解析： A、 C、 D項(xiàng)都是文章的分論點(diǎn)，中心論點(diǎn)應(yīng)為 B項(xiàng)。） ，應(yīng)該放在文章的哪一段（ D ） ①孫臏被剜掉膝蓋骨，寫(xiě)了《兵法》；司馬遷遭受宮刑，憤而著成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。 ②讀《唐詩(shī)三百首》，讓自己徜徉在古人所營(yíng)造的多種情思的畫(huà)卷中；讀《水滸傳》任自己游走在各路英雄好漢的世界里。 A.②③ B.③④ C.②⑤ D.③⑤ （解析：通過(guò)對(duì)比文章內(nèi)容可得知材料①論述的是“讀書(shū)可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的分論點(diǎn)，材料②論述的是“讀書(shū)可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大”的分論點(diǎn)，進(jìn)而得出答案為 D項(xiàng)。） ③段主要運(yùn)用的論證方法是（ C ） 舉例論證 舉例論證 證 道理論證 對(duì)比論證 ，正確的一項(xiàng)是（ C ） A．第②段主要運(yùn)用了道理論證這一種論證方法。 B．第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”，句中加點(diǎn)詞“是”指的是“在生活中體悟”。 C．在第⑤段省略號(hào)處，還可以補(bǔ)充上這樣的事例 —— “司馬遷受宮刑而作《史記》”。 D．本文語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。 （解析： A項(xiàng)第②段主要運(yùn)用了道理論證這一種論證方法，說(shuō)法有誤，該段主要列舉了我的事例，明顯是舉例論證； B項(xiàng)第②段“由是，心智日漸豐盈成熟起來(lái)，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重”，句中加點(diǎn)詞“是”指的是“在生活中體悟”說(shuō)法有誤，應(yīng)該是從書(shū)中體悟 ； D項(xiàng)本文語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，再加上多種手法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，說(shuō)法有誤，本文語(yǔ)言沒(méi)有詼諧的特點(diǎn)。） 四、（ 2017?預(yù)測(cè)）閱讀下文，回答問(wèn)題。 享受歸零的樂(lè)趣 ①人生有一種樂(lè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1