7醫(yī)院管理人才引進(jìn)與培養(yǎng)機(jī)制思考(編輯修改稿)
2024-09-22 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大，缺乏橫向測評的因素 [2]。這種形式的考核工作易流于形式，考核結(jié)果不能起到有效的激勵作用，同時(shí)， 管理人員的考核與臨床醫(yī)技人員考核并沒有明確地分開，考核結(jié)果不能準(zhǔn)確而客觀地反映醫(yī)院管理人員的實(shí)際的工作態(tài)度與能力，著從很大程度上不能真正起到 “ 考核 ” 的作用，缺乏競爭性和激勵性的流水賬式考核嚴(yán)重限制了管理人員主觀能動性的發(fā)揮。 管理人員的工作熱情普遍不高。醫(yī)院管理的多元性決定了醫(yī)院管理人才的 “ 全能性 ” ，一名優(yōu)秀的醫(yī)院管理人才不僅要具備一定的衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)知識，更應(yīng)具備多學(xué)科管理經(jīng)驗(yàn)。管理人員進(jìn)入醫(yī)院后，在一個(gè)崗位工作的時(shí)間越長，其工作知識的更新程度就越慢，工作的熱情會逐漸降低，隨之而來的便是 “ 職 業(yè)倦怠 ” 的發(fā)生，尤其是對于管理人員，面對單一行政管理的事務(wù)性工作更容易產(chǎn)生遇事推諉、不思進(jìn)取、患得患失的工作慣性，工作態(tài)度的變化會在很大程度上影響工作效率。 2 從人才培養(yǎng)制度出發(fā)，多維度提高管理人員職業(yè)化水平 緊抓幾個(gè) “ 注重 ” ，提高管理人員的綜合素質(zhì)。 醫(yī)院管理人才培養(yǎng)注重 “ 全面性 ” 。對于醫(yī)院管理人才而言，面對其主要從事的工作，首先應(yīng)具備很強(qiáng)的政策理解能力，對醫(yī)院管理這個(gè)職業(yè)具有深刻的認(rèn)識，清晰地理解醫(yī)療行業(yè) 第 4 頁 共 6 頁 發(fā)展得普遍規(guī)律和職業(yè)道德，能夠準(zhǔn)確地把握醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的 發(fā)展走向；同時(shí)，作為管理人員，相較于臨床一線的醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)具備
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