【總結】第三單元導言?：1368年應天府朱元璋（元末農(nóng)民起義）?：1368年應天府朱元璋（元末農(nóng)民起義）?：鼓勵生產(chǎn)，興修水利?：朱元璋廢除丞相，各部門直接聽命于皇帝。設立殿閣大學士協(xié)助處理政務。?2.殿閣大學士（咨詢）?：朱元璋廢除丞相，各部門直接聽命于皇帝。設立殿閣大學士協(xié)助處理政務。
2025-11-16 22:47
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第17課明代的科技成就第三單元明清時期單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級情景引入姓名時代研究領域主要成就
2025-11-16 22:46
【總結】課題：第二課原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生一、學習目標：1、了解河姆渡、半坡原始居民的生活地區(qū)、距今年代和生活的基本狀況。2、掌握我國是世界上最早種植水稻和粟的國家，了解河姆渡與半坡原始居民農(nóng)耕狀況的基本史實。3、體會原始居民生產(chǎn)和生活的艱辛，學會善待人生的二、重點難點：重點：教學重點是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。難點：
2025-11-10 01:35
【總結】第2課原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生同步練習一、選擇題：1．能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是()①元謀人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落A①B②C①②D③④2．下列哪兩種農(nóng)作物最早是由我國勞動人民種植的（）A．大豆和小麥B．花生和高粱C．甘薯、玉米
2025-11-19 02:44
【總結】第13課西漢的興盛楚漢之爭西楚霸王項羽烏江自刎繁重的徭役沉重的賦稅殘酷的刑法秦二世更加殘暴秦朝的暴政我們實在無法忍受了我們要反抗劉邦、項羽繼續(xù)反秦公元前207年大敗秦軍，進攻咸陽秦朝被推
2025-11-21 15:45
【總結】中小學課件站第3課歷史與神話中小學課件站【內(nèi)容標準】知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區(qū)別。中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件站古時候，黃河流域一帶的先民自稱“華夏”，或簡稱“華”、“夏”?！?/span>
2025-11-29 00:26
【總結】高村中學李娜閱讀P44第一段回答：1、諸子百家出現(xiàn)在哪一時期？2、諸子百家指什么？3、各學派間熱烈爭辯，形成一種什么樣的局面？——春秋戰(zhàn)國——百家爭鳴1、儒家2、道家3、法家4、墨家諸子百家道家——老子１、道家創(chuàng)始人是
2025-11-29 05:10
【總結】第21課科學成就與書法藝術課堂活動課程內(nèi)容活動設計祖沖之和圓周率賈思勰和《齊民要術》書法藝術《跟我學》《面對面》《欣賞時間》數(shù)學?《九章算術》：中國最早數(shù)學專著。﹤﹤數(shù)學圓周率《綴術》祖沖之
2025-11-28 22:54
【總結】一、甲骨文二、青銅器第19課甲骨文與青銅器文字起源結繩記事刻畫符號文字的形成甲骨文（商代）金文鑄刻在商周青銅器上的文字。又叫“鐘鼎文”毛公鼎上的文字六國及秦小篆對比圖秦·小篆秦·隸書西漢東方朔《答客難》——草書張旭——狂草
【總結】第3課第三課神話與歷史教學設計一、教材分析1、本課題教材的編寫意圖和總體編寫思路本課主要是講傳說時代中華文明起源的基本概況，讓學生分兩組提前收集①炎帝、蚩尤、黃帝，②堯、舜、禹的相關傳說和神話，每人加工整理成一個小故事，選材符合要求，內(nèi)容故事性強。材料來源于課外渠道或課本的延伸（2周時間）。2、本課題教材內(nèi)容的編寫特點
【總結】導學案學習內(nèi)容第3課歷史與神話課型新授編寫人審核人源:]年級七學科歷史學習目標了解黃帝其人及他對華夏族的形成所做的貢獻、堯舜禹的“禪讓”和原始社會走向終結的有關史實[學習重難點1教學重點：黃帝──“人文初祖”2教學難點：正確認識堯舜禹的“禪讓”的含義學
2025-11-09 16:28
【總結】清朝建立與前期的繁盛農(nóng)民起義與明朝滅亡清軍入關清朝前期的繁盛政治腐敗與社會動蕩明朝中后期的政治腐敗社會動蕩皇帝疏于政事，皇室內(nèi)部勾心斗角，大臣結黨營私，爭權奪利中央對社會的控制力下降，法紀松弛，官吏貪贓枉法皇室貴族、宦官、官僚、地主等瘋狂兼并土地，農(nóng)民流
【總結】復習回顧通過上課學習我們知道我國是世界上最早種植和的國家。其中位于流域的河姆渡人種植的是，他們生活在距今約年前，他們居住的是的房子。而位于流域的半坡原始居民種植的是，他們生活在距今約
【總結】中小學課件站第9課春秋戰(zhàn)國的思想文化與科技中小學課件站帶著問題看書：1、什么是“諸子百家”？2、“百家爭鳴”局面是如何形成的？3、這種局面產(chǎn)生的背景是什么？中小學課件站有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版中小學課件站荀子
2025-11-16 22:21
【總結】第17課東漢的興衰，奪取政權建立新朝的是（）25年劉秀建立的政權為“東漢”的原因是()，代表了希望和生機()，加強中央集權策，緩和階級矛盾4.“光武中
2025-11-20 00:52
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