6體驗式教育在思想政治教育的應用(編輯修改稿)
2024-09-22 00:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 類課程的建設，與高校的的人才培養(yǎng)目標息息相關。通過課程設計，拓展教育渠道，優(yōu)化各級各類的思政方面的學科體系，這樣就能夠為學生提供更多更豐富的學 習載體。所以，思想政治教育，應該與體驗式教育與學科課程建設相結合。思政教學，要依托課程建設，也要依托體驗式教學，更要依托大學生的自主創(chuàng)新意識的發(fā)展。在多維度課程體系中，我們要進行理論認知與體驗教育相結合?，F(xiàn)階段，在這個階段，高校政治課教師的必須轉(zhuǎn)變教學觀念，摒棄那些傳統(tǒng)的講解思政理論、照本宣科的的簡單的教學方式，教學要充分保障學生的主體地位，發(fā)揮大學生的主觀能動性，讓思想政治教育通過大學生自發(fā)的學習努力，主動汲取知識。同時，大學生思想政治老師可以 第 4 頁 共 7 頁 在課堂上應用體驗式教育，比如結合大學生的實際生活，來分析；營造 情境，讓學生體驗在生活情境中，如何應用思政類知識，從而提升學習效果。在新時代，高校教師要全面掌握大學生的的特點，結合體驗式教學的理論，開展有針對性的教學工作。高校要有針對性對大學生進行思想政治教育。一方面，高校思想政治課教師要需要遵循大學生思政教育的規(guī)律，了解當代大學生的實際心理動態(tài)，有針對性地進行分析；另一方面，高校要從上到下營造思政學習的良好環(huán)境，鼓勵學生自主參與體驗式學習。在新時代，因網(wǎng)絡與信息技術的發(fā)展，大學生能夠接觸到更多的知識，他們都有一個寬闊的視野。教師若在課堂上結合書本進行簡單的課堂理論教學 ，學生學習需求其實是不能得到有效的滿足的。所以，思想政治課教師要結合網(wǎng)絡時代的特點，將互聯(lián)網(wǎng)知識與體驗式教育結合起來。這樣一來，在思想政治教育活動中，大學生可以結合思政的理念，了解自身的思想問題，結合問題對照并解決問題，讓
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