20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(編輯修改稿)
2025-09-21 23:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 〔 1〕、竹篙用抹外，還可以用什么動(dòng)詞？〔揮、掃、敲、拍等〕 〔 2〕、提問(wèn)：課文為什么用抹，而不用其他詞語(yǔ)，你覺(jué)得一抹好在哪里？〔小組合作研究一下〕 〔 3〕、反應(yīng)板書(shū)。 (可讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解，正確的給予板書(shū)。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也使學(xué)生敢于大膽理解和表達(dá)?！? 〔 4〕、大家都理解的都不錯(cuò)。誰(shuí)能把這一抹中蘊(yùn)含的情和意讀出來(lái)？〔個(gè)別讀 mdash。mdash。齊讀〕 C、研究一抹后的變化 〔 1〕、提問(wèn)：漁人這輕輕一抹到底能抹出什么，什么發(fā)生了變化？你在課文的哪些句子中發(fā)現(xiàn)的？〔小組合作研究〕 〔 2〕、反應(yīng)板書(shū)?！部勺寣W(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行自由的暢談，理由正確的給予板書(shū)?！? 〔 3〕、合上書(shū)本，請(qǐng)同學(xué)們研究想象： 漁人這一抹還能抹出什么？ 〔
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