【總結(jié)】第一篇:28彩色的非洲公開課教案 28、*彩色的非洲(執(zhí)教者:陸此德) 教學目標: 知:認識14個生字。讀讀記記16個詞語。 能:了解課文作者的寫法,抓住重點詞句深入體會,并學會積累課文中的優(yōu)...
2025-10-19 15:38
【總結(jié)】1 中班美術公開課美麗的花邊教案反思 這是中班美術公開課美麗的花邊教案反思,是優(yōu)秀的中班美術 教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進行有規(guī)律的排 ...
2025-08-06 16:02
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 幼兒園中班美術特色公開課教案 幼兒園中班美術特色公開課教案三篇 在教學工作者開展教學活動前,編寫.download_card{padding:10px;bo...
2025-04-04 03:11
【總結(jié)】1 中班美術公開課教案《煙花四射》 中班美術公開課教案《煙花四射》適用于中班的美術主題教學 活動當中,讓幼兒嘗試運用各種線條表現(xiàn)煙花的綻放,感受煙花綻 放時的色彩,造型美,體驗油畫棒、水粉顏料...
2025-08-06 16:01
【總結(jié)】第一篇:中班美術公開課教案:漂亮的小花傘 【活動目標】 1、讓幼兒觀察各種圖案的傘,認識傘的特點,初步感受傘不同圖案的美。 2、鼓勵幼兒大膽想象,裝飾漂亮的傘面。 3、體驗裝飾傘的快樂、提高幼...
2025-10-26 17:06
【總結(jié)】第一篇:大班美術公開課教案 設計意圖: 本著我園“一課三例”的科研精神,聽了王老師的第一個活動后,在大家的共同探討下,擬訂了大概的活動方案,我們認為在這個活動中,應該選好一個方向,引導幼兒去學習,...
2025-09-29 23:03
【總結(jié)】第一篇:試卷講評公開課2014教案 教學目標: :學會細心審題,規(guī)范作答。 掌握“理解重點語句”題和“觀點運用”類型題的解題方法。 :提高綜合分析和總結(jié)答題技巧的能力。 :培養(yǎng)良好的審題和總...
2024-11-17 22:16
【總結(jié)】第一篇:2013年秋季公開課教案 2013年秋季公開課教案 奚麗珍天氣與氣候教學設計 【教材分析】 氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生存生活的影響是非常顯著的,尤其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說,它...
2025-10-04 16:03
【總結(jié)】 幼兒園中班美術特色公開課教案 幼兒園中班美術特色公開課教案三篇1 活動目標: 1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。 2.通過拼擺的方...
2024-12-04 22:06
【總結(jié)】中班語言公開課教案中班語言公開課教案篇一《好朋友》 活動設計背景 幼兒語言的運用能力與他們的認知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會認知能力的提高,中班的孩子在生活中已經(jīng)認識了大量的生活物品,積累了一定的語言運用基礎,并且通過親身體驗,具備了辨別少數(shù)物與物之音具有一定的關系的思維能力。在情感發(fā)展方面,這一年齡段的幼兒能關心他人的情感反應,出現(xiàn)了初步的關心、同情認知反應,友好、助
2025-05-11 22:52
【總結(jié)】第一篇:公開課教案中班社會 公開課教案中班社會《特殊的電話號碼》 活動目標: 1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。 。 活動重點:知道幾種特殊的電話號碼...
2025-10-16 19:19
【總結(jié)】第一篇:《彩色的非洲》公開課教案1 《彩色的非洲》公開課教案1【學習目標】 1、能有感情地朗讀課文,了解為什么說非洲真是一個色彩斑斕的世界。 2、了解課文從事物的幾個方面來展示非洲的多姿多彩的寫...
2025-10-27 06:40
【總結(jié)】第一篇:中班音樂公開課教案 中班音樂公開課教案 中班音樂公開課教案 活動目標: 1、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。 2、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。...
2025-10-11 21:58
【總結(jié)】第一篇:公開課教案中班社會 公開課教案中班社會《特殊的電話號碼》 活動目標:1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。2.具備初步的自救意識。 活動重點:知道幾種...
2025-10-26 17:24
【總結(jié)】第一篇:中班公開課教案[推薦] 中班半日活動:美術《百變的花瓶》 活動目標: ,了解花瓶的基本結(jié)構。 ,大膽設計各種造型的花瓶。 ,感受其中的樂趣?;顒訙蕚洌骸? ,油畫棒,作業(yè)紙?;顒又笇?..