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正文內(nèi)容

20xx黃鶴樓送別第一課時教學設計(編輯修改稿)

2024-09-21 22:07 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 〔指導:你通過課外的閱讀,對孟浩然的人品或詩篇有哪些了解?相機指導讀出敬仰之情和依依惜別之情 lt。傷感?!? ⑸指導朗讀。指名看背景圖表演讀?!惭菅堇畎住? 過渡:其實 ,孟夫子的內(nèi)心又何嘗不是這樣呢,但他卻把無限的眷戀之情深深地埋在心底,反而去寬慰自己的好兄弟李白。他是怎樣寬慰的? ⒉根據(jù)答復再出示句子: 王勃說得好: lsquo。海內(nèi)存知已,天涯假設比鄰。 rsquo。我們雖然暫時分別了,我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。 4 ⑴出示海內(nèi)存知已,天涯假設比鄰,說說你對這句詩的理解?!仓笇Ю斫庵涸谖闹兄刚l?〕 ⑵海內(nèi)存知已,天涯假設比鄰。這句話,在課文中就是指生讀〔李白和孟浩然雖然分別了,但是他們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕?!? ⑶你是怎樣理解永世不絕的? ⑷指導朗讀〔那我們自由讀讀這段話〕。指名看背景圖表演讀?!惭菅菝虾迫弧? ⒊分角色表演話別的情景。 ⑴同桌之間合作練習表演他們話別的情景〔指導:注意他們的動作,讀熟他們的語言,把他們的依依惜別之情表現(xiàn)出來〕。 ⑵指名表演。
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