20xx飛向月球教學(xué)設(shè)計之四(編輯修改稿)
2024-09-21 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，進行學(xué)習(xí)交流，從而到達自我發(fā)現(xiàn)，自我宣傳，自我教育。在整個課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是真正的 知識探索者。 四、教學(xué)策略及教法設(shè)計： 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)對象分析，本課通過教師課堂指導(dǎo)和學(xué)生收集資料，以啟發(fā)學(xué)生自主研究性學(xué)習(xí)為主線，輔以討論式、協(xié)作式，個別輔導(dǎo)式等方法組織教學(xué)過程。其教學(xué)流程為：情境創(chuàng)設(shè) rarr。問題導(dǎo)向 rarr。自主探究 rarr。查詢信息 rarr。探索思維rarr。合作交流 rarr。意義建構(gòu) rarr。拓寬延伸。在整個教學(xué)過程中，教 3 師不再是傳統(tǒng)教學(xué)中知識的擁有者、權(quán)力的象征者，而是一個領(lǐng)航者、組織者，是網(wǎng)上資源的提供者，學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者。通過簡煉的語言，引導(dǎo)學(xué)生參與自 主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不斷改良。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，就是教師組織
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