20xx外面的世界教學設計資料(編輯修改稿)
2024-09-21 21:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的詞 。一 。一 。生讀，學生跟讀 。一 。一 。字飛出。 〔 2〕誰能把詞娃娃叫回來。點文外的詞 。一 。一 。指名讀 。一 。一 。讀對詞飛回。 ，你認識它嗎略去文分組讀詞 〔三〕變成字娃娃的模樣你認識嗎齊讀卡片。 插評：變換各種讀的方式識字。防 止了識字的枯燥性、單一性。課件的使用，情景的創(chuàng)設、教師語言的藝術，使得識字變得有趣、有效。 〔四〕這些字娃娃在外面的世界玩得很快樂，迷失了道路。我們快去把他們找回來吧！找到字娃娃并答復出他提出的問題，字娃娃就會和你回家。 〔出示情景圖〕 〔學生說到哪找 。一 。一 。點擊圖中的文字 。一 。一 。出示文字 。一 。一 。學生讀對了，出示問題并配有畫外音 。一 。一 。學生答對后，點擊回到原圖〕 7 ： 外：和我意思相反的字是哪個字 走：請帶著大 家再讀一遍。 校：你還學過哪些帶木的字 門：你能把我寫出來嗎〔引出漢字書寫：描寫寫字表并說筆順，發(fā)現(xiàn)問題，教學心及新筆畫臥勾〕 心：請用我組詞 認：怎么記住我 識：怎么記住我 插評：再次創(chuàng)設情景。學生在外面的世界尋找迷路的字娃娃過程中加深了對生字的記憶，學會了生字的書寫，認識了新筆畫。同時游戲本身的設計，就是本著以學生為主體的原那么，所以讓學生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決。 五、總結課文 〔一〕字娃娃們回到了家?！渤鍪緢D文〕他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g外面的世界呢〔學生答復 ，板書外面的世界、精彩〕 插評：從游戲中體會外面的世界很精彩。學生自然得出答案。 〔二〕對！面的世界很精彩，只要我們留心，在外面的世界我們可以認識很多字?！不氐綀D文〕 8 插評：引導學生注意觀察生活中的人和事，在生活中識字。在識字過程中體會世界的精彩。 六、作業(yè) 同學們認識了這么多字?？刹灰屗鼈兞镒摺；丶液?，把從廢舊報紙、包裝紙上認識的字剪下來貼在一張紙上，多讀讀，多看看，讓它成為你永遠的朋友。 插評：引導學生認真做好每一件事。 附：板書設計 外面的世
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1