20xx秋北師大版語文七上第12課童區(qū)寄傳3(編輯修改稿)
2024-12-31 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與衣裳，吏護還之鄉(xiāng)。 鄉(xiāng)之 行 劫縛者，側(cè)目莫敢過其門，皆曰： “是兒 少 秦武陽二歲，而討殺二豪，豈可近耶？” 報告 老實 形容詞的意動用法：認為 …… 奇特 從事 比 …… 少 中小學(xué)課件 問題探究： 1. 為什么一開始就要交待區(qū)寄的身份與年齡？這與文章有關(guān)系嗎？ 2. 區(qū)寄在被綁架的過程中情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，且險象迭生，區(qū)寄是如何擺脫險境的？從中可以看出區(qū)寄有什么特點？文章運用了什么描寫手法？作者這樣寫的讀者有什么影響？ 3. 區(qū)寄在殺掉第二個賊盜時為什么“大號”？又為什么“愿以聞于官” ? 中小學(xué)課件 4. 最后兩段寫什么，這在寫人上叫什么描寫，又有何作用 5. 其實全文始終圍繞一個字來寫的，同學(xué)們知道是什么嗎 6. 柳宗元極善用筆，豐富的故事情節(jié)，只用了簡潔的筆點畫勾勒，卻處處動人心魄，但文章僅為了寫一個傳奇式的人物故事嗎？如果不是，透過字面，作者真實的目的會是什么呢？ 中小學(xué)課件 討論一 找出描寫區(qū)寄處境險惡的句子，思考區(qū)寄在這種情況下是怎么做的，反映出他什么性格特點。 中小學(xué)課件 語言 動作 為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可。 處驚不亂 沉著機智 善于隨機應(yīng)變 偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。 童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。 以縛即爐火燒絕之， 復(fù)取刃殺市者。
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