部編版教材培訓(xùn)心得含五篇(編輯修改稿)
2025-09-21 21:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和大人一起讀 ” ，意在和學(xué)前教育銜接，一開始就引導(dǎo)讀書興趣。小學(xué)中高年級(jí)幾乎每一單元都有課外閱讀的延伸。初中則加強(qiáng)了 “ 名著選讀 ” ，改變以往那種 “ 賞析體 ” 寫法，注重 “ 一書一法 ” ，每次 “ 名著選讀 ” 課，都引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一種讀書的方法。激發(fā)興趣，傳授方法，是 “ 名著選讀 ” 設(shè)置的改革方向。如瀏覽、快讀、讀整本書、讀不同文體，等等，都各有方法引導(dǎo)。多數(shù)課后思考題或拓展題，也都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。這就把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成 “ 教讀 — 自讀 — 課外閱讀 ” 三位一體的閱讀教學(xué)體制。 努力做到課標(biāo)所要求的 “ 多讀書 ，讀好書，好讀書，讀整本的書 ” 。新教材雖然力圖把 “ 教讀 ”“ 自讀 ” 和課外閱讀三者結(jié)合起來，但也還需要老師們?nèi)?“ 加碼 ” 。建議老師們采取 1+X 的辦法，即講一篇課文，附加若干篇課外閱讀的文章。 第六、 “ 部編本 ” 力圖突破既有的模式，在突出綜合能力的前提下，注重基本寫作方法的引導(dǎo)。 寫作方法和技能訓(xùn)練的設(shè)計(jì)編排照顧到教學(xué)順序，讓老師能夠落實(shí)，克服隨意性。但也注意到避免應(yīng)試式的反復(fù)操練。寫作課的系列努力做到中心突出，簡(jiǎn)明扼要，有可操作性。初一兩個(gè)學(xué)期一共 12 次寫作課，每個(gè)單元 1 次。分別是熱愛生活熱愛寫作，學(xué)會(huì)記事，寫人要 抓住特點(diǎn)，思路要清晰，如何突出中心，發(fā)揮聯(lián)想與想象，寫出人物精神，學(xué)習(xí)抒情，抓住細(xì)節(jié)，怎樣選材，文從字順，語言簡(jiǎn)明。每次都突出一點(diǎn)，給予方法，又照顧全般。和以往教材比較，現(xiàn)在的編法是希望有一個(gè)系列，更能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，也比較有 “ 抓手 ” ，比較方便教學(xué)實(shí)施。 這次培訓(xùn)之后我內(nèi)心最大的感受就是要不斷的提升自己的語文素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)能力。努力鉆研教材，教學(xué)方法，磨課，評(píng)課，這所有的出發(fā)點(diǎn)并不是為了讓自己成為名師，而是讓我們自己的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最有效率的學(xué)習(xí)，提升他們的能力，為他們健康成才的道路墊好基 石。我想真正做到了這點(diǎn)，也會(huì)離名師的道路不遠(yuǎn)。 這次學(xué)習(xí)的所有培訓(xùn)資料我會(huì)共享在群里。再次謝謝大家的聆聽，我的分享到此結(jié)束。 第四篇：部編本教材培訓(xùn)心得 部編本一年級(jí)語文教材學(xué)習(xí)心得體會(huì) 趙靜 我參加了部編本人教版新教材培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓我對(duì)新教材有了更深的理解?；貋砗蠼Y(jié)合自己的實(shí)際情況重新翻閱教材 ,認(rèn)真思考了如何利用好教材有效的教學(xué)。 一、新教材的新特色 拿到新教材映入我們眼簾的是一幅生動(dòng)活潑的圖畫，這也是新教材的主要特色之一。新教材中添加了很多的插圖，圖片的類型豐富，一方面可以提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)幼小銜接，另一方面也是對(duì)學(xué)生美感的陶冶。 新教材的課程調(diào)整為先識(shí)字再學(xué)拼音，這也是幼小銜接的表現(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了識(shí)字的重要，在第一單元的識(shí)字課中還有效的滲透了中華傳統(tǒng)文化，人與人之間和諧相處的理念。 新教材中增加了一個(gè)新的板塊，和大人一起讀，將課外閱讀納入了課程中，引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，并能通過不同形式的讀從而愛上閱讀，充分的 調(diào)動(dòng)家庭教育的力量，共建書香型校園、書香型社會(huì)。大量的閱讀也是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。 新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去自主的探究。比如口語交際，從交際的實(shí)際入手，通過兒童最喜歡的游戲入手，讓他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)交際的最基本要求，聲音要讓別人聽到，要懂得認(rèn)真聽。 二、如何利用好教材實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的思考 利用好圖片，增加教學(xué)趣味性 編者針對(duì)每一課的內(nèi)容都精心挑選了插圖，而作為我們一線的教師更應(yīng)該利用好這些插圖。既符合現(xiàn)階段孩子的思維方式又可以通過圖片提高他們的識(shí)字興趣 。聽故事是孩子們最喜歡的活動(dòng)，在拼音的教學(xué)中我們就可以利用課文中的插圖，給孩子們講故事，引導(dǎo)高能力的學(xué)生自己編故事。這部分就要求教師要充分的備課，將本課所學(xué)的拼音有效的融入故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中去發(fā)現(xiàn)。在課文教學(xué)方面，插圖可以提高學(xué)生的興趣，也可以幫助他們來理解課文內(nèi)容。課中的插圖不僅可以幫助我們語文有效的教學(xué)，更是對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生美感的培養(yǎng)，情操的陶冶。
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