校長(zhǎng)評(píng)價(jià)(編輯修改稿)
2024-09-21 21:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，這就是他們工作的積極性和動(dòng)力源。人是有情的，而 制度是無情的，管理是需要人性的，所以校長(zhǎng)一定要深深地懂得這一點(diǎn)：“ 最好的教育莫過于感染，最好的管理莫過于示范。 ” 究其實(shí)質(zhì)就是，喊破嗓子不如做出樣子，身教勝于制度的約束。所以校長(zhǎng)要通過不同的教育方式和管理手段，在優(yōu)良和諧的校園氛圍中努力創(chuàng)造條件，讓每一位教師發(fā)展自己的聰明才智。校長(zhǎng)具有教育人、管理人、挖掘人的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)，教師業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)，教師工作的進(jìn)步都開不開校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)和真誠(chéng)的指導(dǎo)，所以說校長(zhǎng)是學(xué)校，教師和學(xué)生發(fā)展的第一責(zé)任人。 一個(gè)稱職的校長(zhǎng)可以挖掘出許多優(yōu)秀的教師，教師可以在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下 培養(yǎng)出無數(shù)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，相反一個(gè)不合格的校長(zhǎng)，他不但會(huì)嚴(yán)重影響教育事業(yè)的發(fā)展，更嚴(yán)重的一點(diǎn)是：他在無形中掠奪著教師的青春戕害著學(xué)生的生命。 第四篇：如何考核評(píng)價(jià)校長(zhǎng) 如何考核評(píng)價(jià)校長(zhǎng) 為適應(yīng)新的教育綜合改革發(fā)展的要求，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，進(jìn)一步凝聚全縣中小學(xué)校長(zhǎng)干事創(chuàng)業(yè)的力量，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)工作的積極性和創(chuàng)造性，建立符合中小學(xué)教育特點(diǎn)和校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律的管理體制及激勵(lì)機(jī)制，不斷提高校長(zhǎng)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)我縣教育事業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，滿足全縣人民對(duì)高質(zhì)量教育的渴求，我就評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的 方式談?wù)勛约旱目捶ā? 學(xué)校綜合考評(píng)，以全縣最高綜合考評(píng)總分為分母，分值為 60 分。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)頭雁，校長(zhǎng)作為學(xué)校管理者，擔(dān)當(dāng)著謀劃學(xué)校、教師發(fā)展，學(xué)生成長(zhǎng)，傳承學(xué)校優(yōu)良教育傳統(tǒng)、創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校一切軟硬件資源為教育教學(xué)工作科學(xué)全面發(fā)展服務(wù)的責(zé)任。學(xué)校綜合考評(píng)的得分，正是體現(xiàn)了校長(zhǎng)正確的辦學(xué)思想，全新的教育理念，科學(xué)的教育管理，從而構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)的和諧教育平臺(tái)。 依據(jù)校長(zhǎng)的德、能、勤、績(jī)、廉，校長(zhǎng)述職后，教師評(píng)分，分值為 15 分。真正了解校長(zhǎng)工作的，應(yīng)該是學(xué)校的教職工。教職工和校長(zhǎng)朝夕相處，校長(zhǎng) 的教育理念、管理方式、工作作風(fēng)無不體現(xiàn)在學(xué)校決策和具體工作的細(xì)小環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校教職工對(duì)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)才具有真實(shí)性、全面性、可靠性。一個(gè)校長(zhǎng)是否具有自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念；是否能夠保持一個(gè)建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦 。是否清正廉潔、科學(xué)理財(cái)；學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展是否同步 。是否把上級(jí)組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來創(chuàng)造性地開展工作等等，都處于教職工的視野之內(nèi)。所以，要科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)校長(zhǎng)，要根據(jù)本校教職工的評(píng)價(jià)。 局領(lǐng)導(dǎo)、各股室長(zhǎng)評(píng)分，分值為 15 分。要求校長(zhǎng)認(rèn)真履行工作職責(zé) ,令行禁止、顧全大局， 服從上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和管理 ,高質(zhì)量的完成教育體育局布置的各項(xiàng)工作任務(wù)、及時(shí)準(zhǔn)確地上報(bào)各種材料 ,按時(shí)參加上級(jí)組織召開的各種會(huì)議，確保學(xué)校工作正常開展。 社會(huì)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)校長(zhǎng)的重要指標(biāo)，尤其是家長(zhǎng)代表，兩代表 一委員，分值為 10 分。金杯，銀杯，不如老百姓的口碑。教育要為社會(huì)服務(wù)，校長(zhǎng)就要為人民辦好教育。因此社會(huì)評(píng)價(jià)是衡量一個(gè)校長(zhǎng)工作的重要指標(biāo)。學(xué)校教育已經(jīng)從封閉走向開放，校長(zhǎng)辦學(xué)要更加強(qiáng)調(diào)與社會(huì)的緊密聯(lián)系，尋求社會(huì)的支持與配合，而社會(huì)對(duì)校長(zhǎng)辦學(xué)是否滿意正是學(xué)校社會(huì)效益的具體體現(xiàn)。如今的擇校熱正是折射出老百姓對(duì)優(yōu) 質(zhì)教育資源的渴求，校長(zhǎng)辦學(xué)是否有特色，是否有水平，社會(huì)都會(huì)有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。 我認(rèn)為，上級(jí)對(duì)我們的評(píng)價(jià)在收集匯總和整理前四個(gè)方面的評(píng)價(jià)資料的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行綜合分析，得出定性或定量的考核結(jié)果。整個(gè)評(píng)價(jià)方案要把群眾滿意作為檢驗(yàn)校長(zhǎng)工作的試金石。如果評(píng)價(jià)達(dá)到了教職工滿意、老百姓滿意的校長(zhǎng)就是優(yōu)秀校長(zhǎng)的結(jié)論，那評(píng)價(jià)方案就是合理的科學(xué)的。 第五篇：校長(zhǎng)評(píng)價(jià) 校長(zhǎng)評(píng)價(jià) 一、素質(zhì)評(píng)價(jià) 素質(zhì)是一個(gè)人的潛在因素，它并不是工作本身。為什么評(píng)價(jià)校長(zhǎng)工作要把素質(zhì)包括在內(nèi)呢？因?yàn)樾ｉL(zhǎng)室一個(gè)學(xué)校行政工作的主要負(fù)責(zé)者和領(lǐng)導(dǎo)者，這一職務(wù)不 僅要求校長(zhǎng)具有廣博的知識(shí)，而且要求他具備不同于一般工作人員的能力和個(gè)性。只有具備一定的素質(zhì)，才可能做好校長(zhǎng)工作。而人的素質(zhì)是各不相同的，有的人雖然能夠成為一名偉大的科學(xué)家，但并不能做一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者。所以必須把素質(zhì)評(píng)價(jià)作為校長(zhǎng)評(píng)價(jià)的重要組成部分。 （ 1）能夠全面理解黨和國(guó)家的政策，特別是黨的教育方針。學(xué)校的基本職能就是為一定社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。我們是社會(huì)主義國(guó)家，所以學(xué)校必須成為有目的、有計(jì)劃地為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)人才的場(chǎng)所。學(xué)校的工作內(nèi)容既要反映社會(huì)主義政治和經(jīng)濟(jì)的要求，又要服務(wù) 于社會(huì)主義的政治和經(jīng)濟(jì)。校長(zhǎng)是負(fù)責(zé)執(zhí)行國(guó)家政策的人，他必須能夠全面理解黨和國(guó)家的政策，在當(dāng)前來講，就是能夠全面理解黨的三中全會(huì)以來的路線、方針和政策，理解堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的正確性和必要性，具有很高的政策理論水平和政策執(zhí)行水平。不僅如此，作為一個(gè)校長(zhǎng)更應(yīng)該理解和熟悉黨的教育方針，因?yàn)檫@是學(xué)校工作的基本方針，離開這個(gè)方針就離開了社會(huì)主義的辦學(xué)方向。對(duì)黨的教育方針
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