【文章內(nèi)容簡介】 感受數(shù)學(xué)與 生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。 使學(xué)生認(rèn)識符號 “”“=” 的含義，能夠用符號和詞語來描述 10 以內(nèi)數(shù)的大小。 認(rèn)識符號 “”“=”的含義。 運用符號 “”“=” 。 第二單元： 比較 (二 ) 使學(xué)生經(jīng)歷比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。 學(xué)會比較事物的多少、大小、長短、高矮、輕重。 使學(xué)生在日常生活中學(xué)會常用的比較的方法。 5 第三單元： 5以內(nèi)的加減法 初步感知數(shù)的計算與生活的 .聯(lián)系。 在具 體的情境和活動中，體會加減法的含義。 能正確計算 5以內(nèi)的加減法。 加減法的認(rèn)識和含義。 學(xué)習(xí) 5以內(nèi)的加減法。 6 第三單元： 10以內(nèi)的加減法 能正確計算 10以內(nèi)的加減法。 培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的加減法。 學(xué)習(xí) 10以內(nèi)的加減法。 7 第三單元： 10以內(nèi)的簡單混合加減法。 在具體的情境中，體會四則運算的意義。 能熟練地計算 10以內(nèi)的簡單混合加減法。 10以內(nèi)的簡單混合加減法。 簡單四則運算的運算意義和順序。 8 第三單元： 整理和復(fù)習(xí) 活動：大家來鍛煉 讓學(xué)生自己對 10以內(nèi)的加減法進(jìn)行歸納。 提高學(xué)生對 10以內(nèi)的加減法的計算速度。 培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納數(shù)學(xué)的能力。 讓學(xué)生通過對 10以內(nèi)加、減法表的觀察、分析，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗探索的樂趣。 9 第四單元：分類 第五單元：前后 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。 經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。 讓學(xué)生體驗前、后的位置與順序，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 學(xué)會對物體進(jìn)行分類。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 學(xué)會對物體進(jìn)行分類。 培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 10 第五單元： 位置與順序 在具體的活動中，讓學(xué)生體驗上、下、左、右的位置與順序，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 能確定物體前、后、上、下、左、右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。 使學(xué)生用自己的語言用上、下、左、右描述物體的相對位置。 讓學(xué)生在具體的活動中，掌握方位的相對位置。 11 第六單元： 認(rèn)識物體 使學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認(rèn)識，知道這些幾何體名稱并能識別。 能對簡單幾何體和圖形進(jìn)行分類。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 知道長方體、正方體、圓柱、球的名稱并能識別。 12 第七單元： 捆小捧、搭積木 使學(xué)生認(rèn)、讀、寫 11— 20 各數(shù)，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念。 使學(xué)生掌握兩位數(shù)加 (減 )一位數(shù) (不進(jìn)位不退位 )的計算。 認(rèn)、讀、寫 11— 20各數(shù)，掌握 20以內(nèi)數(shù)的順序。 兩位數(shù)加 (減 )一位數(shù) (不進(jìn)位不退位 )的計算。 13 第七單元： 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的含義。 通過情境，讓學(xué)生學(xué)會 “9+?” 、 “8+?” 的進(jìn)位加法。 初步體會計算方法的多樣化，并能解決生活中的實際問題。 “9+?” 、 “8+?” 的進(jìn)位加法。 先讓學(xué)生借助實物掌握 “9+?” 、 “8 +?” 的計算方法，再脫離實物進(jìn)行口算。 14 第七單元： 20以內(nèi)的退位減法 讓學(xué)生探索并學(xué)會 “ 十幾減 9” 的退位減法。 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性。 “ 十幾減 9” 的退位減法的算理。 先讓學(xué)生借助實物掌握 “ 十幾減 9” 的計算方法，再脫離實物進(jìn)行口算。 15 第七單元： 整理和復(fù)習(xí)讓學(xué)生在小組內(nèi)整理加 (減 )法表，并找出規(guī)律進(jìn)行小組交流。 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。 進(jìn)位加法和退位減法的算理。 16 第八單元： 認(rèn)識鐘表 統(tǒng)計 使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看鐘表 。會認(rèn)讀整時、半點，體會整時過 一點或差一點到整時。 使學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。 使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 使學(xué)生會認(rèn)讀整時、半點，體會整時過一點或差一點到整時 認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 使學(xué)生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 17 總復(fù)習(xí) 使學(xué)生能正確讀、寫 20 以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。 使學(xué)生能正確地計算 20 以內(nèi)的加減法。 使學(xué)生會比較多少、大小、長短、高矮、輕重等。 使學(xué)生認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題。 20 以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的加減法 18 總復(fù)習(xí)一 19 總復(fù)習(xí)一 北師大一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 7 一、班級分析： 一年級的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。 二、教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置， 1～ 5 的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形（一）， 6～ 10 的認(rèn)識和加減法， 11～ 20 各數(shù)的認(rèn)識，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識鐘表， 20 以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。 認(rèn)數(shù)和計算，比較多少、認(rèn)識立體圖形，以及初步認(rèn)識鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 三、教學(xué)目標(biāo)： 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫 0～ 20各數(shù)。 初步認(rèn)識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)的減法。 初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認(rèn)識符號 “= 、＞ 、＜ ” ，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學(xué)重點和難點： 10以內(nèi)的加法和 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和 20 以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。 五、教學(xué)措施： 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 充分利用學(xué)生的生 活經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣、直觀形象的 `數(shù)學(xué)活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時溝通，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì)。 北師大一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 8 一、現(xiàn)狀分析 今學(xué)期我主要擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本年級共有學(xué)生 58 人。絕大部分同學(xué)都進(jìn)入過幼兒園，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有個別學(xué)生的數(shù)學(xué)成績比較差。因為讀幼兒園時學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等養(yǎng)成不太好，因此影響了學(xué)習(xí)。今后一定要加大力度培養(yǎng)他們的養(yǎng)成教育。但總體上來看，學(xué)生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的年級。 二、目標(biāo)要求 這一冊的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠： 熟練的數(shù)出 20以內(nèi)的 物體的個數(shù)，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0~20 各數(shù)。 認(rèn)識符號的含義，會用符號或語言描述 20以內(nèi)加減法的估算。 結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。 初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練地口算和計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形這些形體相應(yīng)的圖形。 初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。 三、教材分析 本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比、 10 以內(nèi)的認(rèn)識和加減法、認(rèn)識圖形、分類、 11~20 各數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表 、 20 以內(nèi)進(jìn)位加法、數(shù)學(xué)實踐活動。 根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的 `知識。 重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。 重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。 安排 “ 用數(shù)學(xué) ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。 安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。 四、教學(xué) 重點與難點 會讀寫 20以內(nèi)的數(shù)。 熟練地掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成。 熟練地口算 20以內(nèi)的加減法。 理解 20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會 “ 個位 ” 和 “ 十位 ” 的含義。 20以內(nèi)的退位減法。 五、教學(xué)措施 努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。 讓每個學(xué)生都有獲得成功的機會，感受成功的喜悅。 課堂關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，讓優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生學(xué)會所要學(xué)的知識。 分層布置作業(yè)，做好培優(yōu)輔差工作。 規(guī)范好作業(yè)格式，重點抓好養(yǎng)成教育。 六、教學(xué)安排 一、生活中的數(shù) ??????????7 課時 二、比較 ???????????? 5 課時 三、加減法（一） ?????????16 課時 四、分類 ???????????? 2 課時 五、位置與順序 ??????????4 課時 六、認(rèn)識物體 ???????????2 課時 七、加減法（二） ?????????15 課時 八、認(rèn)識鐘表 ???????????2 課時 九、統(tǒng)計 ?????????????2 課時 北師大一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 9 一、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比， 10 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類， 11~20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識鐘表、 20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是 10以內(nèi)的加減法和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法，除了認(rèn)數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，比較多少，長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。這些內(nèi)容也很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 這一 冊教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠： 熟練地數(shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫 0~20各數(shù)。 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和 10以內(nèi)數(shù)的減法 初步學(xué)會根據(jù)加減法的 .含義和算法解決一些簡單的實際問題。 認(rèn)識符號 “=” 、 “ 〈 ” 、 “ 〈 ” ，回使用這些符號表示數(shù)的大小。 直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、三角形、和圓。 初步了解分類的方法，回進(jìn)行簡單的分類。 初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實踐活動體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。 三、編排特點 根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。 重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計算熟練。 重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流 、初步建立數(shù)感。 計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。 直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 安排 “ 用數(shù)學(xué) ” 的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。 安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切