【文章內(nèi)容簡介】 文明班級評比標準 ????????????????????????221 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教學常規(guī)考核辦法 ????????????????????????222 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學專業(yè)技術(shù)人員考 核優(yōu)秀人員公示 ????????????????225 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學 2024 年優(yōu)秀教師、班主任、師德標兵評審結(jié)果公示 ??????????229 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學鎮(zhèn)、校級骨干教師、學科帶頭人公示 ????????????????230 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學 2024 年教師中高級專業(yè)技術(shù)職務評審結(jié)果公示 ??????????? 231 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學家長委員會章程 ?????????????????????????232 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師職務聘任制度????????????????????????236 五、教師權(quán)益篇 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師職務聘任制度 ????????????????????????236 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學師德培訓制度 ??????????????????????????238 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師履行的義務規(guī)定???????????????????????239 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師師德民主評議制度 ??????????????????????239 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師政治思想教育制度 ??????????????????????240 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師法制教育制度 ????????????????????????241 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師道德教育制度????????????????????????242 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師職業(yè)道德教育學習制度????????????????????24 4 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師權(quán)益保障和校內(nèi)救濟制度 ???????????????????244 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教師參與校內(nèi)民主管理制度 ????????????????????245 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學 512 地震后關(guān)心教職工生活的措施 ???????????????? 247 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學 2024 年新春慰問貧困學生、教職工方案???????????????248 德陽市華山路小學 2024 年新春送溫暖慰問銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教職工名 單 ??????????? 248 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學 2024 年新春慰問貧困留守學生名單 ???????????????? 250 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學工會 2024 年新春慰問困難教職工名單 ??????????????? 251 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學工會退休小組長領取慰問費名單 ??????????????????253 銅山 區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學教職工震后生活情況調(diào)查?????????????????????254 把關(guān)愛送到大家心上 —— 銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)李莊小學工會開展酷暑送清涼活 動 ?????????????256 第四篇：依法治校示范校工作總結(jié) 推進學校法制建設 促進教育事業(yè)發(fā)展 —— 磚井鎮(zhèn)中心小學依法治校工作總結(jié) 依法治校是推進我國全民素質(zhì)教育和依法治國基本方略的必然要求，是提高學校依法決策、民主管理和監(jiān)督水平的有效途徑，是實現(xiàn)學校管理科學化、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，也是學校傳承和光大 “ 崇德厚道，為人師表 ” 的師范文化精神的時 代體現(xiàn)。因此，我校緊緊抓住創(chuàng)建省依法治校示范校這一重大機遇，根據(jù)依法治國基本方略的要求，按照 “ 依法辦學、民主治校、科學決策 ” 的目標和建設現(xiàn)代學校制度的要求，在推進依法治校進程，推動教育發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，全面依法實施教育管理，開展教育教學活動等方面做了大量的工作，現(xiàn)就我校的法制建設工作總結(jié)如下： 一、強化組織領導，建立健全科學的領導體制和辦事機構(gòu)，制定齊抓共管的機制，為做好學校法制教育提供重要保障。 在黨支部的領導下，學校始終把法制教育工作列入重要議事日程，在工作計劃和工作總結(jié)中體現(xiàn)出來，校行政班子還 定期召開校務會議，研究學校法制建設工作，完善學校各項管理制度，確保依法治校工作規(guī)范有序地推進。 學校建立健全了依法治校領導小組和校務公開領導小組，學校成立了以陳玉瑛同志為組長的依法治校工作領導小組，副組長由副校長擔任。教導處、少隊部、后勤部門負責人，各班主任等任成員。領導小組成員具體分工協(xié)作，經(jīng)常碰頭開會，研究依法治校工作創(chuàng)建活動具體事宜。從而全面形成了主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門和工作人員協(xié)作負責的依法治校工作網(wǎng)絡。 學校聘任了鎮(zhèn)派出所所長王剛同志為我校的法制副校長，時常邀請法制副校長當法制教育輔導員，每學期為學校集中上 12 次法制教育課。培養(yǎng)學生法制意識，提高自我防范能力。 二、充分利用好學校作為德育主陣地的優(yōu)勢，加強法制宣傳教育。學校是對未成年人進行思想教育的主渠道主陣地主課堂，我們注重傳授法律知識與提高法律意識相結(jié)合；法制教育與思想品德教育相結(jié)合與學生日常行為規(guī)范教育的治理相結(jié)合；普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合；課堂教育與課外教育相結(jié)合；形成了我校的特色。通過多種形式的法制教育，使與學生生活、學習密切相關(guān)的法律、法規(guī) 得到基本普及。 我校各班成立了法制教育宣傳小組，并由該小組組織學生認真學習了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學安全工作管理條例》等。通過講解這些法律、法規(guī)，使學生了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護自己。 組織全校學生觀看了題為 “ 與法同行 ” 的系列法制光碟活動；在學校櫥窗內(nèi)張貼了 “ 遠離毒品 ” 、“ 反對邪教 ” 為內(nèi)容的宣傳畫；邀請了縣司法局的領導同志作了專門的法治教育專題講座。通過上課、講座、警示教育等形式，以案講法，以事 論理，進行法制教育。 緊密結(jié)合學生特點，緊扣時代主題是我校法制教育宣傳的突出特征。掌握學生的生理和心理特點是開展好法律教育的前提，只有這樣，才能做到有的放矢。現(xiàn)階段學生的生理、心理成熟早，自控能力較差，又一般都是獨生子女，存在 “ 世界唯我獨尊 ” 的不良心理，胸十分狹窄，虛榮心又強，喜歡爭強好勝。針對這些特點，我校成立了 “ 學校心理咨詢室 ” ，有針對性地舉行了 “ 心理健康教育 ” 為主題的班隊會，聯(lián)系各班實際進行講解，深入淺出、通俗易懂，學生反應強烈。 在普法過程中，我們堅持注意協(xié)調(diào)社會、學校、家庭三方面的力量，充 分發(fā)揮校外教育資源，形成教育的三位一體的合力和網(wǎng)絡。增強了學生遵紀守法意識和防范自護意識。 三、結(jié)合學生特點組織學生開展各種活動，作到內(nèi)容豐富，并堅持教育形式多樣化，寓教于樂，注重實效，從活動中完善自我。 （ 1）、有計劃有目的地組織學生觀看愛國主義革命傳統(tǒng)教育影視作品及法制光碟，組織全校學生積極參加市縣組織的相關(guān)法制方面的征文活動，龔艷艷同學的《增強法制意識，爭做合格公民》的作文被縣綜治辦評為優(yōu)秀獎。 （ 2）、舉辦普法及依法自護實際演練活動。各班學生積極參與，這既充分發(fā)揮了學生的積極性、創(chuàng)造性。同時受到法制 教育，學到法律知識，增強了法律意思。并且學校還組織學生評獎，進一步進行普法教育，激發(fā)學生守法的自覺性。 （ 3）、舉行普法系列活動。為了更新、拓展教師、學生的法律知識，提高法制水平。配合縣司法局組織了 “ 法律知識問答 ” 考試，試題內(nèi)容廣泛，切合實際，使對師生的法制教育得到全面落實。 （ 4）、積極舉行法制知識展示活動。利用錄像、報刊、黑板報、櫥窗等對在校學生進行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過這個陣地向?qū)W生進行宣傳的。通過組織學生觀看法制電視節(jié)目，參觀戒毒圖片、閱讀展覽法制報刊，使對學生的教育內(nèi)容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育，提高他們守法的自覺性。 （ 5）、積極和家長配合形成合力，告誡學生家長黃賭毒的違法性和危害性，勸誡學生家長遠離黃賭毒，并作好對自己子女的教育和管理，讓學生的法制教育、安全教育和遠離黃賭毒、封建迷信的教育滲透到他們的生活中去。 四、認 真學習，提高認識，保障師生合法權(quán)益；實施校務公開，接受社會監(jiān)督。 政治學習、法律學習制度化，是確保學校法制建設全面推進的重要手段。學校依法治校領導小組經(jīng)常和法制副校長一起研究、探討相關(guān)的教育法律問題，學習教育法律、法規(guī)文件，確定周四為全校政治學習時間，學校領導積極參與上級教育部門組織的法制培訓，并取得良好的成績。在每次政治學習活動中，我們認真組織教職員工學習《教育法》，鉆研《教師法》，認真學習與教育工作密切相關(guān)的法律、法規(guī)文件。通過學習，全體教職工的法制意識明顯增強，為全面推進依法治校進程奠定了知識技能 基礎。 我們還通過晨會廣播、集會講座等形式，組織師生一起學習《義務教育法》、《未成年人