【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和表彰，課改工作也先后吸引了 XXX 學(xué)校和多所兄弟學(xué)校來(lái)我校參觀交流。 教師發(fā)展 隨課改工作的深入，形成了 ?敬業(yè)愛生、樂教善導(dǎo) ?的教風(fēng)，師資力量增強(qiáng)。學(xué)校課改先鋒秦玲玲、李茂林老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得第一名；秦玲玲被評(píng)為定遠(yuǎn)縣首屆師德標(biāo)兵，高明伍老師被評(píng)為安徽省優(yōu)秀教師，王德坤老師被評(píng)為市模范教師；多位教師教學(xué)作品在市縣中獲獎(jiǎng)。 學(xué)生發(fā)展 在 ?四步教學(xué)法 ?的課堂影響下，形成了 ?誠(chéng)實(shí)友愛，博學(xué)多思 ?的學(xué)風(fēng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展，成績(jī)有大幅度的提高。自 2024 年以來(lái)，每年中考考取省市重點(diǎn) 高中的人學(xué)生都在近 50 人。有多位學(xué)生在在市縣舉行的各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。 XX 初中的課堂教學(xué)改革，得到了社會(huì)的肯定和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們也在不斷的思索課改過程中存在的問題，堅(jiān)持將特色之路走下去。 第三篇：特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告 特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告 趙村第三小學(xué) 2024 年 10 月 特色學(xué)校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告 我校在縣教育體育局以及中心校正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持、幫助下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教體局特色學(xué)校建設(shè)工作會(huì)議精神，經(jīng)體育教師的刻苦努力，全體教師的密切配合下，作為特色項(xiàng)目花樣跳繩在我校有條不紊，扎實(shí) 有效地開展，現(xiàn)對(duì)開展工作一個(gè)學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)和不足之處向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)總結(jié)如下： 一、基本情況 我校是一所農(nóng)村半寄宿制小學(xué)，在魯山縣較偏遠(yuǎn)的山區(qū)。學(xué)校占地 3800 平方米，建筑面積 2500 平方米。學(xué)?，F(xiàn)有 11 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 693 人，教師 26 人。近年來(lái)，孩子們的體質(zhì)狀況也慢慢地與城鎮(zhèn)學(xué)校一樣，出現(xiàn)了逐漸 “ 虛弱化 ” 的趨勢(shì)。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)越來(lái)差，因此，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)刻不容緩。在學(xué)校體育活動(dòng)的組織管理過程中，我們充分認(rèn)識(shí)到，只有充分利用學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)資源和活動(dòng)形式，開展符合自己校情的 “ 特色 體育活動(dòng) ” ，才能收到更好的體育教學(xué)效果。 二、自評(píng)結(jié)果 依照《平頂山市中小學(xué)特色學(xué)校評(píng)估指標(biāo)及評(píng)分細(xì)則》要求，我校成立了以張建昌為組長(zhǎng)的自查評(píng)估小組，對(duì)我校特色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)指標(biāo)逐一自查評(píng)估，結(jié)果為：第一項(xiàng)辦學(xué)思想 15 分 。第二項(xiàng)目標(biāo)規(guī)劃 13分 。第三項(xiàng)教育科研 7 分 。第四項(xiàng)過程管理 26 分，第五項(xiàng)特色成果 20 分，綜合得分 81 分。自查認(rèn)定為良好。 三、主要工作 （一）中心?？镏魅螌?duì)創(chuàng)建特色項(xiàng)目學(xué)校工作高度重視，親自坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，我校迅速成立了以張建昌校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了學(xué)校體育工作的總體思路，結(jié)合以 “ 花樣跳繩 ” 活動(dòng)為主要內(nèi)容的學(xué)校特色的創(chuàng)建活動(dòng)，擬訂整體目標(biāo)和規(guī)劃，制定了特色學(xué)校創(chuàng)建方案。方案指出了創(chuàng)建工作分為三個(gè)階段 :第一階段： 2024 年 12 月 —— 2024 年 3 月 ,這個(gè)階段主要目標(biāo)是 編制出一套比較完善的 “ 花樣跳繩特色活動(dòng) ” 學(xué)校課程教材，用于各年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)時(shí)使用。 使學(xué)生了解 “ 花樣跳繩 ” 的歷史淵源、健身功能等基本知識(shí)。第二階段： 2024 年 3 月 —— 2024 年 7月，這階段的目標(biāo)是： 1．初步掌握一分鐘跳繩基礎(chǔ)動(dòng)作。 2．初步掌握前打花跳、后打花跳、雙次跳、長(zhǎng)繩里面跳短繩和跳雙長(zhǎng)繩等技術(shù)動(dòng)作。第三階段： 2024 年 9 月 —— 2024 年 7 月，這階段的目標(biāo)是： 1．三、四、五年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生能熟練掌握 5種以上花樣跳繩的技術(shù)動(dòng)作。 “ 花樣跳繩游戲 ” 、“ 花樣跳繩操 ” 、 “ 花樣跳繩舞 ” 等。 打造出校園的 “ 跳 ” 文化氛圍。 （二）校本教材的編寫 在領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，組織全體教師積極參與其中，收集、整理、討論，形成了一本適合我校情況的校本教材 《花樣跳繩 》。這本教材分為個(gè)人類技術(shù)動(dòng)作、兩人類技術(shù)動(dòng)作和集體類技術(shù)動(dòng)作三個(gè)模塊，共 75 個(gè)技術(shù)花樣。整個(gè)教材的編寫過程，也是全體教師合作、分享的過程，大大提高了我校教師的精神凝聚力，同時(shí)也提升了學(xué)校的管理水平。在平時(shí)的教學(xué)工作中，學(xué)生又自創(chuàng)花樣，五年級(jí)的鄭永萌、趙夢(mèng)雨兩個(gè)同學(xué)自創(chuàng)的花樣已經(jīng)用她們的名字命名編入校本教材，使花樣技術(shù)動(dòng)作增加到 77 個(gè)。 （三）教師的培訓(xùn) 在我校的 26 名教師中，體育專業(yè)畢業(yè)的教師就有 3 名，分別是：李冰輝， 2024 年河南理工大學(xué)體育系本科畢業(yè)；李冬， 2024 年平頂山學(xué)院體育系?？飘厴I(yè)；王延輝， 2024 年襄城師范體育班畢業(yè)。這 3 名教師負(fù)責(zé)對(duì)我校其他教師進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作培訓(xùn)，然后其他教師再把動(dòng)作教給學(xué)生，學(xué)生回家再教給父母，這充分體現(xiàn)了我校全民健身的申報(bào)理念。專業(yè)的教師隊(duì)伍是我校申報(bào)特色學(xué)校的基石，也是花樣跳繩能夠順利實(shí)施的技術(shù)保障。 (四 )制度上的保障 一是經(jīng)費(fèi)上的保障，學(xué)校在資金緊張的情況下，仍然擠出一部分經(jīng)費(fèi)給全體學(xué)生每學(xué)期每人配發(fā)一根跳繩，供學(xué)生隨時(shí)練習(xí)；二是時(shí)間上的保障，每天的大課間由班主任指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，其它課間自由練習(xí)，體育課上除正常的體育教學(xué)外，每節(jié)課騰出 10 分鐘時(shí)間教學(xué)生花樣技巧。 （五 ）課題的研究 為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學(xué)校成立課了課題研究小組，向科研要質(zhì)量。課題研究小組由分管體育領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育組人員參與，解決教學(xué)、競(jìng)賽、訓(xùn)練工作中存在的實(shí)際問題，力爭(zhēng)在跳繩研究方面取得一定成果 ,更為我們打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步形成了以花樣跳繩為特色的校園文化氛圍。 四、取得的成果 一是豐富了學(xué)生的校園生活。達(dá)到全校學(xué)生基本人人會(huì)跳繩，并喜歡跳繩。每一位學(xué)生都會(huì)跳前單搖，絕大部分學(xué)生會(huì)后單搖、前編花、前雙飛等等，學(xué)會(huì)了用繩子娛樂。豐富了課間活動(dòng)，學(xué)生在課間都會(huì)很自覺地拿著繩子進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人獨(dú)跳 ，兩個(gè)人組合，多人跳大繩等成為我們?nèi)熒鷮W(xué)習(xí)、生活、娛樂的一部分。花樣跳繩活動(dòng)將會(huì)極大地豐富我校的校園生活，它必將成為我校的一朵奇花，綻放出絢麗耀眼的光芒。 二是錘煉了學(xué)生的行為品質(zhì)。學(xué)生在跳繩活動(dòng)中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。培養(yǎng)了學(xué)生自信、積極進(jìn)取、勇于拼搏、的精神。通過跳繩活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)了學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。 三是提升了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。 通過校本教材的編寫和教師的跳繩比賽，提升了我校教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和精神凝聚力。通過學(xué)生的跳繩比賽，提升了學(xué)生的個(gè)人成就感和班級(jí)榮譽(yù)感。目前，我校擁有一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、拼搏、協(xié)作的教師隊(duì)伍和活潑可愛、自信進(jìn)取的學(xué)生群體。在全體教師的智慧結(jié)晶下，制作出了我校的新?；眨鶄€(gè)方面的含義。制定了我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。又聘請(qǐng)我縣著名的音樂制作人藺景洲為我校譜寫了校歌《胸懷祖國(guó) 前程無(wú)限》。這樣大大提升了我校的辦學(xué)內(nèi)涵，展示了我校的辦學(xué)理念。 五、問題與不足 我們的特色跳繩活動(dòng)