20xx初中語文統(tǒng)編教材培訓匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-21 19:44 本頁面
【文章內容簡介】 此次國家層面統(tǒng)編義務教育語文教材，不僅是對原來教材編寫出版方式的簡單調整，更是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色義務教育、維護國家長治久安作出的重大部 署，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。培訓期間，專家們從教材編寫的基本理念、教材的主要特點及創(chuàng)新設計、教材新內容的挑戰(zhàn)及創(chuàng)造性使用等方面做了深入淺出的講解，既有 “ 宏觀 ” 的統(tǒng)編教材特點介紹，又有 “ 微觀 ” 的教學指導建議；既有深入淺出的理論指導，又有具體可感的課例操作，讓參訓老師對統(tǒng)編教材有了更加深刻的認識，也更加了解新教材的編排特點和思路，促進了統(tǒng)編教材理念的踐行。 通過此次學習，我了解了教材改革的背景，理清了新教材的編寫思路，獲益匪淺?，F(xiàn)將我的一些體會梳理如下： 一、了解了教材改革的背景 國家發(fā)展，民族進步，世 界矚目。中國教育改革發(fā)展為世界提供樣板，應成為自覺追求。在現(xiàn)在的國際形勢下，教育與教材改革相結合是必然的。黨的十八大以來，習近平總書記就教材問題作出重要指示，教育部組建了三科教材編寫團隊，歷經四年還沒有編完。這次的統(tǒng)編教材著眼于落實黨的教育方針，辦好中國特色社會主義教育，維護國家長治久安作出的重大部署，體現(xiàn)了國家意志和戰(zhàn)略意義。 二、理清了新教材的編寫思路 在理念上，突出德育為魂，能力為主，基礎為先，創(chuàng)新為上的特點。在內容上，強化了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命傳統(tǒng)教育、國家主權教育和法治教育等主要內容。對新教 材的使用，提出了新的要求。我們要結合實際研討交流，強化實踐應用，促進專業(yè)水平的提升。 一是落實立德樹人的根本任務。按照 “ 整體規(guī)劃，有機融入，自然滲透 ” 的基本思路，使學生在學習語言文字的過程中潛移默化地受到熏陶感染，逐步樹立正確的思想觀念，讓社會主義核心價值觀內化為精神追求，外化為自覺行為。培養(yǎng)自尊自信、勤勞勇敢、自強不息的美好品德，增強社會責任感，為學生的人格培養(yǎng)與終身發(fā)展奠定堅實的基礎。 二是構建教讀、自讀、課外閱讀三位一體的閱讀教學體系。提倡少做題，多讀書，多思考，勤練筆，注重語文積累和語感培養(yǎng)；積極倡 導自主、合作、探究的學習方式，鼓勵自主閱讀、自由表達，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；注意在語文課與學生語文生活之間建立通道，努力引導學生參與社會實踐，在實踐中學語文，用語文。 三是突出 “ 語文素養(yǎng) ” 的核心理念。新教材仍然要著力于培養(yǎng)學生最基本的、適應時代發(fā)展要求的聽說讀寫能力，包括語言感受與運用能力、思維能力和審美情趣等。同時，重視優(yōu)秀文化對學生的熏染，使學生的道德修養(yǎng)、審美情趣等得到提升，培養(yǎng)良好的個性和健全的人格。 三、注重閱讀方法與策略指導 注重閱讀方法與策略指導，倡導自主、合作、探究的學習方法。以學生為主體 ，教師指導為輔，指引學生不斷的進行學習探究，主動進行學習。 我通過這次培訓，更新了自己的教學理念，并要運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。一、對統(tǒng)編教材有了整體的把握和認識 與原人教版教材相比，增加了綜合性學習、習作，還有專門的文體，如名著、神話等。新教材也增加了許多傳統(tǒng)文化的內容，古詩詞和文言文都有所增加，說明新教材重視傳統(tǒng)文化的學習。 小說的閱讀教學要求：學會梳理小說情節(jié)；從不同角度分析人物形象；結合自己的生活體驗，理解小說的主題；加深對社 會和人生的理解，確立自我意識，更好地成長。 詩歌的閱讀教學策略：還原情境，增進理解；多文對照，比較深化；拓展資源，提升思想；凸顯活動，任務驅動，群讀推動，學用轉化。 議論性文章的教學策略：思維訓練突現(xiàn) “ 一課一得 ” ，每節(jié)課落實一兩個小目標；提綱挈領，把握文章思路；細讀內容，分析論據(jù)、學習論證方法；精讀課文，分析論證過程；朗讀、對比、品味語言，領會議論文的語言特點（概括、嚴密、辯證）；讀寫結合，遷移應用；安排一定數(shù)量的 “ 復原 ” 與 “ 延展 ”“ 補充 ” 的練習。 四、思考了專業(yè)提升的路徑 新教材編寫理念，最重要的一條就是 立德樹人，立德樹人，如何做？八個字：整體滲透，潤物無聲，這要
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