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正文內(nèi)容

20xx年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡培訓會[范文模版](編輯修改稿)

2024-10-03 12:50 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 然整個培訓只有一天,但中間的內(nèi)容安排卻十分緊湊。既有對新教材編寫初衷和理念的高層次解讀,又有針對具體教育實踐的實用性建議與指導,使我對新教材有了更進一步的認識。一、對新教材的認識我踏上教育工作崗位已有8年的時間,這幾年中我一直兢兢業(yè)業(yè),埋頭做好自己分內(nèi)的教學工作,卻極少去思考教育的意義。在這次培訓活動之前,如果有人問我,教育究竟有什么用?我想,我只會回答:傳道授業(yè)解惑也。經(jīng)過這次的培訓,我才意識到,自己從前的認識太過淺薄。此次國家統(tǒng)編的教材科目有語文、歷史和道德與法制,不難發(fā)現(xiàn),這三門學科都是直接影響學生思想的意識形態(tài)屬性較強的學科。一個人的思想決定他的行為,從小耳濡目染的思想熏陶,更是會影響人的一生。因此,新教材的編寫,不僅是一項教育措施,更是確保國家長治久安的政治措施。教育,是立國之本。有什么樣的教材,就有什么樣的國民,統(tǒng)編教材的視野開闊、立意高遠,體現(xiàn)社會主義核心價值觀,以立德樹人為主要目標,是一套符合國家政治要求的,是多數(shù)人能夠接受的公共知識產(chǎn)品。我們的中華民族有著五千年的歷史文化,中華文明源遠流長,蘊相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔育了中華民族的寶貴精神品格,培育了中國人民的崇高價值追求,優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族永久的精神家園。部編教材加強了對中國傳統(tǒng)文化的教育,重視培養(yǎng)學生的民族精神和民族自豪感。部編語文教材中的古詩文篇目明顯增加,較人教版語文教材相比,古詩文數(shù)量的增幅達80%左右。這就要求語文教師要加強自身的的語文素養(yǎng),提升自身的文化底蘊。新教材充分關(guān)注了語文與生活的緊密聯(lián)系。致力于提高學生的語言文字理解和運用能力,在重視積累的同時,強化運用。引導學生在真實的生活情境中學習語文、運用語文,注重調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗,并指導學生將語文學習成果運用于生活,不斷豐富自己的生活經(jīng)驗。著名語言學家呂淑湘先生說過,他學習語文,三分得益于課內(nèi),七分得益于課外。的確如此,我們可以從各種課外書中獲取豐富的知識,通過閱讀,拓寬學生的視野,豐富學生的知識,使學生具備廣闊的知識背景和認知能力。因此,幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,是小學語文教學的重要目標。部編版教材重視課外閱讀,提供了豐富多彩、功能各異的閱讀材料。引導學生大量閱讀,對教材中的課文是極其有益的補充,是非常重要的學習資源。新教材通過系統(tǒng)的課程設(shè)計保證學生的閱讀總量,從而提高學生的語文素養(yǎng)。專家講座使我把握教材和設(shè)計教學的能力有了提升。以前的我,對教材研究不夠,教學設(shè)計不精,課堂教學的方法有待改進,對課堂教學改革建議中的課堂教學基本流程理解片面,致使有的課堂教學環(huán)相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔節(jié)安排不科學。舊的教學方法仍然存在,教學過程注重于教而學的重視不夠。結(jié)果學生的語文思維訓練不夠,能力提高緩慢,情感熏陶不深入。二、新教材對語文教師的新要求部編教材的立意高
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