【文章內(nèi)容簡介】 愛動(dòng)腦。學(xué)習(xí)意識、規(guī)則意識 、責(zé)任意識淡薄，注意力集中時(shí)間較短，不會(huì)與同伴合作，不善于表達(dá)等問題，另外，幼兒的常規(guī)意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如上下樓梯需要靠右行、安靜進(jìn)餐、安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識還比較薄弱。為了更好地規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們將從以下工作入手。 三、保育工作 、消毒、通風(fēng)工作，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 、合理的班級常規(guī)，通過隨機(jī)教育向幼兒講清常規(guī)的要求，堅(jiān)持每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的評比，采用小獎(jiǎng)?wù)?、口頭表揚(yáng)、輪流當(dāng)小班 長、小值 日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有效地促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。 ,完成自己力所能及的事情 ,讓幼兒整理自己的衣物，擺放自己的鞋子，吃過飯后自己清理桌面，保持教室衛(wèi)生干凈整潔。 。做到安靜、專心的進(jìn)餐，教育孩子不挑食，不暴飲暴食，細(xì)嚼慢咽。午休時(shí)，能安靜地入眠，糾正不正確的睡眠姿勢，不和周圍的小朋友說話玩耍，安靜的入睡。 ，通過 “ 說說你的小秘密 ” 、 “ 說說你聽到了什么 ” 、 “ 講述故事 ” 、 “ 兒歌朗誦 ” 、 “ 班 級小舞臺 ” 等多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中鼓勵(lì)幼主動(dòng)與老師、同伴交流，幫助幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)自己的意愿，積極回答問題。鼓勵(lì)家長每天堅(jiān)持陪伴孩子閱讀，幫助孩子學(xué)習(xí)有順序地看圖書，提升孩子的閱讀質(zhì)量，為幼兒的語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 。繼續(xù)堅(jiān)持 “ 禮儀小天使活動(dòng) ” ，引導(dǎo)幼兒在與他人交往的過程中，學(xué)說文明禮貌用語，如 “ 早上好 ”“ 您好 ”“ 謝謝 ”“ 對不起 ”“ 沒關(guān)系 ”“ 請 ”“ 再見 ” 等；遇到客人會(huì)主動(dòng)打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師的提 醒下遵守活動(dòng)規(guī)則；別人講話時(shí)會(huì)安靜傾聽，不打斷別人說話，懂得參加集體活動(dòng)時(shí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。養(yǎng)成說話輕、做事輕、走路輕的好習(xí)慣。 ，并施以恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，讓孩子明白自己哪些方面做得好，通過增強(qiáng)自信心和成就感，強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)與行為習(xí)慣。 四、安全工作 ，教師先行檢查活動(dòng)場地的安全情況 , 發(fā)現(xiàn)問題 ,及時(shí)處理?；顒?dòng)進(jìn)行過程中隨機(jī)提醒幼兒遵守安全規(guī)則，督促幼兒逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 2．通過安全教育平臺、兒歌、故事、游戲、情景表演等形式，提高幼兒的安全防范意識。教幼兒不玩危險(xiǎn)物及危險(xiǎn)游戲，不離開集體，不跟陌生人走；身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師，遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等。 ，幼兒入園時(shí)，家長必須將幼兒親自交到老師手中方可離開。幼兒離園時(shí)，家長必須排隊(duì)接幼兒離開，確保幼兒的安全。 4．戶內(nèi)外活動(dòng)時(shí)合理安排，時(shí)刻讓孩子在教師視線范圍內(nèi)，安全責(zé)任具體到每位教師，教幼兒學(xué)會(huì)在緊急狀況下保護(hù)自己。 5．每天認(rèn)真做好晨午檢工作 ,隨時(shí)觀察幼兒的精神面貌、身體狀況，及時(shí)檢查，嚴(yán)防幼兒 攜帶危險(xiǎn)物品入園。五、五大領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域 學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒，喜歡幼兒園的集體生活。 能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會(huì)有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。 能自己穿脫衣褲、鞋襪，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。 愛吃各種食物，有意識地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境。 了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，不將異 物放入耳、口、鼻內(nèi)。 具有一定的安全意識，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警覺性。 積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。 （二）語言領(lǐng)域 能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。 能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。 學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。 喜歡念兒歌、聽故事等活動(dòng)，了解其大致內(nèi)容。 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。 學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。 （三）社會(huì)領(lǐng)域 喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學(xué)習(xí)輪流、請求、協(xié)商、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣。 逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。 學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。 學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認(rèn)識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。 樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗(yàn)。 喜愛提問，能主動(dòng)尋求問題的答案，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息，獲得答案。 能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。 能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。 關(guān)心周圍的環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)植物，知道如何保護(hù)動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用 自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。 喜歡用打擊樂器和肢體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。 喜歡欣賞美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。 對美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料，如剪刀、固體膠等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。 學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選 擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 六、班級特色 本學(xué)期我們將把建構(gòu)活動(dòng)作為我們的班級特色。 目標(biāo)： 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用各種建構(gòu)材料拼搭各種造型。初步學(xué)習(xí)合作著開展主題性的建構(gòu)活動(dòng)。 措施： 在建構(gòu)幾何圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用雪花片、管道積木、插件積木等建構(gòu)材料建構(gòu)各種造型。教師工作： 提供圖示，學(xué)習(xí)按圖示拼搭物品。 在活動(dòng)中以小組為單位，引導(dǎo)孩子互相幫助，共同協(xié)商著開展主題性的建構(gòu)活動(dòng)。 及時(shí)表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒，并展出孩子們的優(yōu)秀作品。 七、家長工作 利用來園、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動(dòng)了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論幼兒發(fā)展中存在的問題及解決的辦法。 利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)的安排、計(jì)劃，以及主題活動(dòng)需要家長配合的事宜、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對家庭教育中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等。 召開家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的工作計(jì)劃和教育目標(biāo)及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，及時(shí)改正工作中的不足。 利用家長開放日，讓 家長了解幼兒在園的一日生活。 在校訊通平臺上向家長介紹當(dāng)天的教育教學(xué)內(nèi)容介紹，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)、督促幼兒完成當(dāng)天教育教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與回顧，用這個(gè)措施鍛煉、完善孩子的口語表達(dá)能力，強(qiáng)化他們專注傾聽的良好習(xí)慣。 八、逐月計(jì)劃 九月份： ，開展安全、常規(guī)教育，恢復(fù)各項(xiàng)常規(guī)秩序。 “ 我親愛的老師 ” 主題活動(dòng)。使幼兒知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作，能愉快地參與教師節(jié)的活動(dòng)，初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達(dá)自己對老師的愛戴。 “ 朋友見面真高興 ” 、主題活動(dòng)，將幼兒帶來的好朋友照片以及美術(shù)活動(dòng)里畫的 “ 一對好朋友 ” ，貼在 “ 好朋友園地里 ” ，并不斷豐富內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解 “ 友情 ” 。 ，向家長介紹本學(xué)期的工作計(jì)劃和教育目標(biāo)，得到家長的支持配合。 《中秋佳節(jié)做花饃》主題活動(dòng)。讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日 —— 中秋節(jié)及其風(fēng)俗。 《我是中國人》，讓幼兒知道自己是中國人，通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日氣氛，觀察周圍環(huán)境的變化。增近幼兒對祖國的熱愛之情。十月份： ，培養(yǎng)幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流 合作，大膽表現(xiàn)自己。 “ 多彩的秋來了 ” 主題活動(dòng)，讓幼兒了解秋天自然界輪回轉(zhuǎn)換的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、記錄秋季自然界各種事物的變化變化，并利用落葉制作美術(shù)作品。 ，開展班級特色活動(dòng)。 、鞋襪比賽活動(dòng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自理能力和自我服務(wù)意識。 《我和圖書做朋友》，為孩子提供一個(gè)充分展現(xiàn)自我、充分交流的空間，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 十一月份： “ 果蔬一家子 ” 主題活動(dòng)，知道秋天是蔬菜豐收的季節(jié)，認(rèn)識幾種常見的蔬菜，了解其外 形特征、營養(yǎng)價(jià)值及蔬菜和人的關(guān)系。讓幼兒養(yǎng) 成不偏食、不挑食的良好習(xí)慣。 。 《好習(xí)慣伴我快樂成長》，以游戲的形式展開常規(guī)、文明禮儀養(yǎng)成教育，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒良好的行為規(guī)范意識。 《安全伴我行之火災(zāi)逃生》主題活動(dòng)，教幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)保護(hù)自己脫離危險(xiǎn)的方法。十二月份 “ 勇敢的我 ” 主題活動(dòng)，以故事、歌曲等形式讓幼兒知道做錯(cuò)事知錯(cuò)就改，愿意克服困難，做一個(gè)勇敢的孩子。 。 “ 元旦 ” 慶?；顒?dòng)事宜，堅(jiān)持面向全體的原則， 給每一個(gè)孩子充分展示、鍛煉的機(jī)會(huì)。 “ 歡歡喜喜過新年 ” 慶?；顒?dòng)，通過活動(dòng)，讓家長看到孩子在老師和家長的共同培育下獲得的發(fā)展與進(jìn)步。 元月份： 、安全、文明禮儀管理，變要求為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化完善幼兒的行為習(xí)慣。 ，科學(xué)、合理地對幼兒在本學(xué)期的發(fā)展做出評價(jià)。 。 第五篇： 2024 中班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期 2024 中班班務(wù)計(jì)劃下學(xué)期 范文一：中班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 上學(xué)期，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級管理工作取得了一些成績。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反思不足。 一、班級情況： 我班共有幼兒 42 名，其中男孩 25 名，女孩 17 名。經(jīng)過中班半個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動(dòng)和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動(dòng)，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛集體，最愿 意幫助老師做些力所能及的事。 不足：我班個(gè)別幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現(xiàn)象；在傾聽習(xí)慣和輕聲說話習(xí)慣上還有待加強(qiáng)；自我中心意識較強(qiáng)，合作意識較薄弱。個(gè)別幼兒依賴性較強(qiáng)，動(dòng)手能力較差，生活自理能力仍較差；個(gè)別幼兒太過自由散漫。 因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，把集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況與年齡特點(diǎn)，確立新的發(fā)展目標(biāo)，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，制定工作計(jì)劃如下： 二、班級工作重點(diǎn)： 安全工作： 普及安全知識，加強(qiáng)幼兒的安全意識，特別是加強(qiáng)應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)幼兒的自 我保護(hù)意識和防范能力。因此，做好以下工作： 開展 “ 安全日 ” 活動(dòng)。 把安全教育活動(dòng)滲透一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，開展安全教育課程。如：開展地震、