20xx中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-09-02 18:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。 引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒合作性。 愿意接納別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓的習(xí)慣。 措施 : 鼓勵(lì)幼兒設(shè)想 “ 小鬼當(dāng)家 ” 的活動(dòng)方案，選擇有意義的活動(dòng)體驗(yàn)自己當(dāng)家作主的樂趣。 (時(shí)間 :5月份 ) 初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己與他人的優(yōu)、缺點(diǎn)，正確完成 “ 幼兒成長(zhǎng)檔案 ” 的自互評(píng)工作。 了解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)合作制訂活動(dòng)區(qū)的規(guī)則。 通過 “ 我愛我家 ” 活動(dòng)，讓幼兒去感受與體驗(yàn)家中勞動(dòng)者的辛勞。 (時(shí)間 :3 月份 ) (六 )創(chuàng)造性成長(zhǎng) : 目標(biāo) : 敢于將自己與他人不同的想法進(jìn)行表達(dá)。 能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)展擴(kuò)散性思維。 能大膽提出自己的游戲設(shè)想，嘗試 與同伴合作進(jìn)行活動(dòng)。 在參與各種藝術(shù)活動(dòng)過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗(yàn)。 措施 : 結(jié)合 “ 快樂對(duì)對(duì)碰 ” 主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行豐富多彩的 “ 我猜我猜我猜猜猜 ” 競(jìng)猜活動(dòng)，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語(yǔ)言、美術(shù)作品、謎語(yǔ)等來猜測(cè)表現(xiàn)的意圖。 利用餐后、離園前，組織幼兒開展 “ 超級(jí)變變變 ” 活動(dòng)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。 定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動(dòng)，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒的感受力。 利用主題活動(dòng)讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能。 四、班級(jí)主要活動(dòng) : 主題預(yù)設(shè)活動(dòng) : 三月 :我愛我家 我有多愛你 小小志愿者 四月 :小阿六頭說新聞 我對(duì)你說 五月 :小鬼當(dāng)家 小鬼顯身手 六月 :我 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： (一 )心理環(huán)境： 節(jié)日活動(dòng)是促進(jìn)幼兒良好情感、個(gè)性品質(zhì)形成的有利時(shí)機(jī)。 區(qū)域活動(dòng)中的學(xué)習(xí)包含規(guī)則學(xué)習(xí)，這種規(guī)則不是教師要求如何做，而是來自活動(dòng)需要，如人數(shù)控制、交往規(guī)則、材料使用等，根據(jù)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，組織幼兒討論，制定適合自己需要的規(guī)則，進(jìn)行相應(yīng)技能訓(xùn)練，變教師：讓 ?? 不讓 ?? 為我們應(yīng)該 ?? 不應(yīng)該 ?? (二 )物質(zhì)環(huán) 境： ? 自發(fā)、創(chuàng)造性游戲： (1)、根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)生成游戲的主題，為幼兒營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富 “ 材料庫(kù) ” ，便于幼兒隨時(shí)取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)。 (2)、切實(shí)體現(xiàn)游戲化課程的特點(diǎn)，寓教育于各項(xiàng)游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蚧顒?dòng)中發(fā)展想象力、創(chuàng)造。 區(qū)域活動(dòng)： (1)開設(shè)為主題服務(wù)的各類活動(dòng)區(qū)，注重體現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的指向性，活動(dòng)內(nèi)容的多樣性，引導(dǎo)幼兒積極探索。 (2)豐富活動(dòng)區(qū)材料，要體現(xiàn) “ 探究性和引導(dǎo)性 ” 。是幼兒在操作材料的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。 (3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，體現(xiàn)多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā)展。 活動(dòng)室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵(lì)幼兒積極參與與教師共同計(jì)劃、布置。體現(xiàn)三性：動(dòng)態(tài)性、綜合性、實(shí)效性。 六、家長(zhǎng)工作： 通過家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)議，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長(zhǎng)的意見建議，耐心解答家長(zhǎng)的問題，并記錄分析 改進(jìn)工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 、 “ 幼兒成長(zhǎng)檔案 ” 的作用，確保每
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1