20xx中班下學期班級計劃(編輯修改稿)
2025-09-02 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2 理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。 引導幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒合作性。 愿意接納別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓的習慣。 措施 : 鼓勵幼兒設(shè)想 “ 小鬼當家 ” 的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。 (時間 :5月份 ) 初步學習評價自己與他人的優(yōu)、缺點，正確完成 “ 幼兒成長檔案 ” 的自互評工作。 了解規(guī)則的重要性，學習合作制訂活動區(qū)的規(guī)則。 通過 “ 我愛我家 ” 活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。 (時間 :3 月份 ) (六 )創(chuàng)造性成長 : 目標 : 敢于將自己與他人不同的想法進行表達。 能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進行聯(lián)想，發(fā)展擴散性思維。 能大膽提出自己的游戲設(shè)想，嘗試 與同伴合作進行活動。 在參與各種藝術(shù)活動過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗。 措施 : 結(jié)合 “ 快樂對對碰 ” 主題活動，引導幼兒進行豐富多彩的 “ 我猜我猜我猜猜猜 ” 競猜活動，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語言、美術(shù)作品、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖。 利用餐后、離園前，組織幼兒開展 “ 超級變變變 ” 活動，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。 定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動，豐富幼兒經(jīng)驗，提升幼兒的感受力。 利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能。 四、班級主要活動 : 主題預(yù)設(shè)活動 : 三月 :我愛我家 我有多愛你 小小志愿者 四月 :小阿六頭說新聞 我對你說 五月 :小鬼當家 小鬼顯身手 六月 :我 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： (一 )心理環(huán)境： 節(jié)日活動是促進幼兒良好情感、個性品質(zhì)形成的有利時機。 區(qū)域活動中的學習包含規(guī)則學習，這種規(guī)則不是教師要求如何做，而是來自活動需要，如人數(shù)控制、交往規(guī)則、材料使用等，根據(jù)活動中出現(xiàn)的問題，組織幼兒討論，制定適合自己需要的規(guī)則，進行相應(yīng)技能訓練，變教師：讓 ?? 不讓 ?? 為我們應(yīng)該 ?? 不應(yīng)該 ?? (二 )物質(zhì)環(huán) 境： ? 自發(fā)、創(chuàng)造性游戲： (1)、根據(jù)幼兒的興趣點生成游戲的主題，為幼兒營造一個生動有趣的游戲環(huán)節(jié)，建立和豐富 “ 材料庫 ” ，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)。 (2)、切實體現(xiàn)游戲化課程的特點，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造。 區(qū)域活動： (1)開設(shè)為主題服務(wù)的各類活動區(qū)，注重體現(xiàn)活動目標的指向性，活動內(nèi)容的多樣性，引導幼兒積極探索。 (2)豐富活動區(qū)材料，要體現(xiàn) “ 探究性和引導性 ” 。是幼兒在操作材料的同時，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。 (3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，體現(xiàn)多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā)展。 活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現(xiàn)三性：動態(tài)性、綜合性、實效性。 六、家長工作： 通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學期工作的任務(wù)、目標和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析 改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 、 “ 幼兒成長檔案 ” 的作用，確保每
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