【文章內(nèi)容簡介】 起收集有關顏色的變化的資料 做好 “ 家長開放半日活動 ” 的準備工作 繼續(xù)加強幼兒一日常規(guī)培養(yǎng) 結(jié)合主題建議家長做好冰變水 —— 水變冰 的實驗 家長和幼兒一起收集豐富多彩的水的資料 七月： 各類計劃的總結(jié)、歸檔工作 做好班級備品、教學用具清點工作 做好幼兒各項教育活動測試 班級開展 “ 我最棒 ” 評選活動 第四篇：中班下學期班務計劃 中一班下學期班務計劃 一、指導思想： 本學期我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《 3— 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》以及園務計劃為依據(jù)，讓每一個孩子健康、愉快地生活為目標。以 “ 一切為幼兒的發(fā)展 ” 為原則開展各項工作。二、班級情況分析： 本學期我班現(xiàn)有幼兒 44 名，其中男生 21 名，女生 23 名，新生 6 名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒在生活自理能力以及動手操作能力上都有較大的提高。有一定的規(guī)則意識和自我保護能力。大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服、整理物品、幫老師做一些力所能及的事等。在家長的積極配合下，幼兒各方面的能力都取得了比較顯著的變化和提高?，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己 動手操作、探索的興趣日漸濃厚。但也存在個別幼兒生活自理能力較弱，在教育教學活動中注意力不集中，容易走神，不愛動腦。學習意識、規(guī)則意識、責任意識淡薄，注意力集中時間較短，不會與同伴合作，不善于表達等問題，另外，幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、安靜進餐、安靜的傾聽等這些規(guī)則的意識還比較薄弱。為了更好地規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣，我們將從以下工作入手。 三、保育工作 、消毒、通風工作，保持室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活 學習環(huán)境。 、合理的班級常規(guī)，通過隨機教育向幼兒講清常規(guī)的要求，堅持每個活動環(huán)節(jié)的評比，采用小獎章、口頭表揚、輪流當小班長、小值 日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習慣的養(yǎng)成，有效地促進教學活動的順利開展。 ,完成自己力所能及的事情 ,讓幼兒整理自己的衣物，擺放自己的鞋子，吃過飯后自己清理桌面，保持教室衛(wèi)生干凈整潔。 。做到安靜、專心的進餐，教育孩子不挑食，不暴飲暴食，細嚼慢咽。午休時，能安靜地入眠，糾正不正確的睡眠姿勢，不和周圍的小朋友說話玩耍 ，安靜的入睡。 ，通過 “ 說說你的小秘密 ” 、 “ 說說你聽到了什么 ” 、 “ 講述故事 ” 、 “ 兒歌朗誦 ” 、 “ 班級小舞臺 ” 等多種活動促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼主動與老師、同伴交流，幫助幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達自己的意愿，積極回答問題。鼓勵家長每天堅持陪伴孩子閱讀，幫助孩子學習有順序地看圖書，提升孩子的閱讀質(zhì)量，為幼兒的語言發(fā)展奠定良好的基礎。 。繼續(xù)堅持 “ 禮儀小天使活動 ” ，引導幼兒在與他人交往的過程中，學說文明禮貌用語，如 “ 早上好 ”“ 您好 ”“ 謝謝 ”“ 對不起 ”“ 沒關系 ”“ 請 ”“ 再見 ” 等；遇到客人會主動打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話等；在老師的提醒下遵守活動規(guī)則；別人講話時會安靜傾聽，不打斷別人說話，懂得參加集體活動時控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。養(yǎng)成說話輕、做事輕、走路輕的好習慣。 ，并施以恰當?shù)谋頁P，讓孩子明白自己哪些方面做得好，通過增強自信心和成就感，強化良好的學習品質(zhì)與行為習慣。 四、安全工作 ，教師先行檢查活動場地的安全情況 , 發(fā)現(xiàn)問題 ,及時處理。活動進行過程中隨 機提醒幼兒遵守安全規(guī)則，督促幼兒逐步養(yǎng)成習慣。 2．通過安全教育平臺、兒歌、故事、游戲、情景表演等形式，提高幼兒的安全防范意識。教幼兒不玩危險物及危險游戲，不離開集體，不跟陌生人走；身體不適時主動告訴老師，遇到危險時會大聲呼救等。 ，幼兒入園時，家長必須將幼兒親自交到老師手中方可離開。幼兒離園時，家長必須排隊接幼兒離開，確保幼兒的安全。 4．戶內(nèi)外活動時合理安排，時刻讓孩子在教師視線范圍內(nèi)，安全責任具體到每位教師，教幼兒學會在緊急狀況下保護自己。 5．每天認真做好晨午檢工作 ,隨時 觀察幼兒的精神面貌、身體狀況，及時檢查，嚴防幼兒攜帶危險物品入園。五、五大領域培養(yǎng)目標 （一）健康領域 學習控制、調(diào)整自己的情緒，用適當?shù)姆椒ū磉_情緒，喜歡幼兒園的集體生活。 能獨立地進餐、盥洗，能注意個人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。 能自己穿脫衣褲、鞋襪，學習整理床鋪，管理好自己的物品。 愛吃各種食物，有意識地克服挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護環(huán)境。 了解必要的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及 基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。 具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警覺性。 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調(diào)、自然。 （二）語言領域 能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。 能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事，樂意與人交流，表達自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。 學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。 喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內(nèi)容。 學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。 學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。 （三）社會領域 喜歡與同伴一起游戲、交往、分享，學習輪流、請求、協(xié)商、謙讓等交往方式，體驗與同伴、老師共處的樂趣。 逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。 關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員， 了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。 學習去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應。 學習簡單評價自己及別人的行為，對自己和他人有正確的認識，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。 了解家鄉(xiāng)著名的設施，喜歡參與傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。 （四）科學領域 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周圍環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。 樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。 喜愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習通過各種方式收集信息，獲得答案。 能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關季節(jié)變化的經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。 能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。 關心周圍的環(huán)境，愛護動植物，知道如何保護動植物，具有初步的環(huán)保意識。 （五）藝術領域 喜歡聽音樂，學習用自 然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做游戲。 喜歡用打擊樂器和肢體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。 喜歡欣賞美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。 能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自己的感受。 對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、固體膠等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。 學習表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 六、班級特色 本學期我們將把建構(gòu)活動作為我們的班級特色。 目標： 在上學期的基礎上，繼續(xù)學習用各種建構(gòu)材料拼搭各種造型。初步學習合作著開展主題性的建構(gòu)活動。 措施： 在建構(gòu)幾何圖形的基礎上，學習用雪花片、管道積木、插件積木等建構(gòu)材料建構(gòu)各種造型。教師工作： 提供圖示，學習按圖示拼搭物品。 在活動中以小組為單位，引導孩子互相幫助，共同協(xié)商著開展主題性的建構(gòu)活動。 及時表揚在活動中表現(xiàn)出色的幼兒，并展出 孩子們的優(yōu)秀作品。 七、家長工作 利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論幼兒發(fā)展中存在的問題及解決的辦法。 利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及主題活動需要家長配合的事宜、幼兒日常的學習內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點，針對家庭教育中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教心得等。 召開家長會，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，及時改正工作 中的不足。 利用家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日生活。 在校訊通平臺上向家長介紹當天的教育教學內(nèi)容介紹，鼓勵家長引導、督促幼兒完成當天教育教學內(nèi)容的復習與回顧，用這個措施鍛煉、完善孩子的口語表達能力，強化他們專注傾聽的良好習慣。 八、逐月計劃 九月份： ，開展安全、常規(guī)教育，恢復各項常規(guī)秩序。 “ 我親愛的老師 ” 主題活動。使幼兒知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日，初步了解老師的工作，能愉快地參與教師節(jié)的活動，初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。 “ 朋友見面真高興 ” 、主題活動，將幼兒帶來的好朋友照片以及美術活動里畫的 “ 一對好朋友 ” ，貼在 “ 好朋友園地里 ” ，并不斷豐富內(nèi)容，引導幼兒理解 “ 友情 ” 。 ，向家長介紹本學期的工作計劃和教育目標，得到家長的支持配合。 《中秋佳節(jié)做花饃》主題活動。讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日 —— 中秋節(jié)及其風俗。 《我是中國人》，讓幼兒知道自己是中國人，通過活動引導幼兒感受節(jié)日氣氛，觀察周圍環(huán)境的變化。增近幼兒對祖國的熱愛之情。十月份： ，培養(yǎng)幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流合作，大膽表現(xiàn)自己。 “ 多彩的秋來了 ” 主題活動，讓幼兒了解秋天自然界輪回轉(zhuǎn)換的規(guī)律，引導幼兒學習觀察、記錄秋季自然界各種事物的變化變化，并利用落葉制作美術作品。 ，開展班級特色活動。 、鞋襪比賽活動，通過活動增強幼兒的自理能力和自我服務意識。 《我和圖書做朋友》，為孩子提供一個充分展現(xiàn)自我、充分交流的空間，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 十一月份： “ 果蔬一家子 ” 主題活動，知道秋天是蔬菜豐收的季節(jié)，認識幾種常見的蔬菜，了解其外形特征、營養(yǎng)價值及蔬菜和人的關系。讓幼兒養(yǎng) 成不偏食、不挑食的良好習慣。 。 《好習慣伴我快樂成長》，以游戲的形式展開常規(guī)、文明禮儀養(yǎng)成教育，進一步強化幼兒良好的行為規(guī)范意識。 《安全伴我行之火災逃生》主題活動，教幼兒了解發(fā)生火災時保護自己脫離危險的方法。十二月份 “ 勇敢的我 ” 主題活動，以故事、歌曲等形式讓幼兒知道做錯事知錯就改，愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。 。 “ 元旦 ” 慶?；顒邮乱?，堅持面向全體的原則，給每一個孩子充分展示、鍛煉的機會。 “ 歡歡喜喜過新年 ” 慶?；顒樱ㄟ^活動，讓家長看到孩子在老師和家長的共同培育下獲得的發(fā)展與進步。 元月份： 、安全、文明禮儀管理，變要求為習慣，進一步優(yōu)化完善幼兒的行為習慣。 ，科學、合理地對幼兒在本學期的發(fā)展做出評價。 。 第五篇： 2024 中班班務計劃下學期 2024 中班班務計劃下學期 范文一：中班第二學期班務工作 計劃 上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反思不足。 一、班級情況： 我班共有幼兒 42 名，其中男孩 25 名，女孩 17 名。經(jīng)過中班半個學年的學習生活，孩子們已完全適應了幼兒園的生活。通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；