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正文內(nèi)容

幼兒園20xx年中班下學期班務計劃(編輯修改稿)

2024-09-30 08:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 按老師的要求安靜有序地進行走線。 在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。 學會在工作中與同伴正確友好 地交往,會和同伴合作性 地進行操作各種材料。 在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。 能愛護操作材料,活動結(jié)束后能收拾、整理工作材料。 通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的能力。 四、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中學習 《綱要》指出: “ 幼兒園的空間、設(shè) 施、活動材料應有利于引發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。 ” 環(huán)境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學期,我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點,根據(jù)孩子的興趣、需要,豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外,在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,將反映幼兒學習 與發(fā)展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計劃、布置環(huán)境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環(huán)境的主人,如《綱要》所說: “ 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導幼兒 相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒的自尊心和自信心。 五、衛(wèi)生保健工作 保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內(nèi)環(huán)境一塵不染,美觀宜人; 顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質(zhì)。 注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養(yǎng),以杜絕事故的發(fā)生。 執(zhí)行消毒制度,達到衛(wèi)生標準; 六、家長工作 開家長會,向家長介紹我園情 況及本學期活動安排,針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。 認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。 注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘 “ 家長資源 ” 與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料,利用廢舊材料制作玩教具。 設(shè)置家園聯(lián)系專欄,以豐富內(nèi)容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗 ,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質(zhì)量與效率。 在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立 “ 以幼兒為本 ” 的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外,教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結(jié)合園本課程的實踐經(jīng)驗,出色地完成各項教育教學工作,為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。幼兒園中班下學期班務計劃 幼兒園中班下學期班務計劃 一、安全工作: 執(zhí)行門接送卡接送制度,請家長按要求在接送孩子時必須拿卡,才能接送孩子;對于持卡的陌生人,在和孩子家長取得聯(lián)系后,確認接孩子的持卡人的身份后, 才能放孩子; 戶外活動時,有組織、有目的地開展戶外活動,以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故; 每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床,檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等; 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規(guī); 讓孩子學會自我保護。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險時會大聲呼救等;,增加幼兒的安全知識,提高幼兒安全、自我保護意識。) 教育幼兒不離開集體,不隨便離開幼兒園; 每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況,做到隨時清點人數(shù) 二、衛(wèi)生保健工作: 做好春夏兩季傳染病的預防工作; 學會用筷子獨立進餐,并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣,養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈; 大小便會主動上廁所,養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習慣; 知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動地洗干凈并拍掉身上的灰塵; 對需要在幼兒園服藥的幼兒,請家長如實填寫藥單,老師或阿姨按時 喂藥,做好交接記錄; 對全托幼兒加倍愛護隨時 觀察全托幼兒情緒及身體狀況,有問題及時與家長聯(lián)系; 三、教育教學: 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),有良好的秩序感,為開展教育教學打好基礎(chǔ); 由于本學期有插班生,幼兒各方面發(fā)展情況不同,根據(jù)這一情況,本學期繼續(xù)采用分組教學的方式開展教育教學活動; 繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。根據(jù)我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色,將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結(jié)合,進行教育教學活動的開展。在活動中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動,更有利于孩子的發(fā)展; 積極開展區(qū)域活動,并在區(qū)域活動中體現(xiàn)出教育價值,老 師做好觀察記錄,并根據(jù)孩子的需要,提供豐富的 材料; 英語教育:、嘗試創(chuàng)設(shè)英語會話環(huán)境,使英文教學生活化,學以致用。、通過英語游戲活動,培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握,還要對幼兒日常接觸的所有方面,包括認識自身和周圍的人們,認識周圍的自然和社會環(huán)境。 第三篇:幼兒園下學期中班班務計劃 一、情況分析 (一)學會自我保護 我班多數(shù)幼兒自理能力強,個別幼兒生活自理能力較差,需要老師不斷提醒、洗手、洗臉、唰口。 大部分幼兒已養(yǎng)成使用文明用語,但有 50%幼兒喜歡打斷別人的講話,解決問題能力較差,喜歡告狀。 多數(shù)幼兒喜歡動植物,但不會照顧它們,沒有養(yǎng)成定期給植物澆水的好習慣。 全班幼兒的血色素、體重均能達標,喜歡體育運動,但部分幼兒大小肌肉群發(fā)展不均衡,平衡能力較差。 (二)學會關(guān)心友善 大部分幼兒性格開朗,但性格膽怯,做事欠恒心,絕大多數(shù)幼兒不能欣賞別人的優(yōu)點,遇到困難容易退縮。 幼兒愿意講述身邊的事情,關(guān)心國家時事。 (三)學會生存成長 大多數(shù)幼兒的感覺器官發(fā)展敏銳,有一定的觀察力;有一部分幼兒還需鍛煉。 50%幼兒口語發(fā)展欠缺,詞語不夠豐富; 30%幼兒說話不完整,用詞單一,不敢在眾人面前發(fā)言。 掌握基本的數(shù)概念,但缺乏應變能力。 幼兒喜歡唱歌、跳舞,知道簡單的樂理常識;能用畫筆表達內(nèi)心情感,畫面欠創(chuàng)造性。 方案活動開展順利,幼兒都能把問題帶回家, 60%幼兒能把所知的答案告知同伴及老師。但有個別幼兒顯得漠不關(guān)心,沒有探索精神。 (四)家長工作 大部分家長能配合本班開展的各類活動,但有少部分家長表現(xiàn)出不理解本班工作。 部分家長對班及計劃不聞不問,只重視飲食。 40%的家長放學后會主動向老師了解幼兒在園的各種情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時向老師請教。 二、發(fā)現(xiàn)目標 (一)學會自我保護 通過各類活動,訓練幼兒專心、耐心及手腳協(xié)調(diào)。 培養(yǎng)幼兒正確的洗漱姿勢,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,學會照顧環(huán)境,樹立環(huán)保意識。 知道不打擾別人的工作及講話,與同伴能友好相處。 (二)
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