【正文】 較差；個別幼兒太過自由散漫。能有禮貌地，并能主動和老師、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了進(jìn)步，不僅能完全自己穿脫衣物而且能整齊地疊放；學(xué)習(xí)上也能樂意參加各種活動，有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；多數(shù)幼兒能愛護(hù)公物，關(guān)心集體，熱愛集體，最愿 意幫助老師做些力所能及的事。經(jīng)過中班半個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們已完全適應(yīng)了幼兒園的生活。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反思不足。 。 元月份： 、安全、文明禮儀管理，變要求為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化完善幼兒的行為習(xí)慣。 “ 元旦 ” 慶祝活動事宜，堅持面向全體的原則， 給每一個孩子充分展示、鍛煉的機(jī)會。十二月份 “ 勇敢的我 ” 主題活動，以故事、歌曲等形式讓幼兒知道做錯事知錯就改，愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。 《好習(xí)慣伴我快樂成長》，以游戲的形式展開常規(guī)、文明禮儀養(yǎng)成教育，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒良好的行為規(guī)范意識。讓幼兒養(yǎng) 成不偏食、不挑食的良好習(xí)慣。 《我和圖書做朋友》，為孩子提供一個充分展現(xiàn)自我、充分交流的空間，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 ，開展班級特色活動。十月份： ，培養(yǎng)幼兒樂意與周圍人交往，樂意與同伴交流 合作，大膽表現(xiàn)自己。 《我是中國人》，讓幼兒知道自己是中國人，通過活動引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日氣氛，觀察周圍環(huán)境的變化。 《中秋佳節(jié)做花饃》主題活動。 “ 朋友見面真高興 ” 、主題活動，將幼兒帶來的好朋友照片以及美術(shù)活動里畫的 “ 一對好朋友 ” ，貼在 “ 好朋友園地里 ” ，并不斷豐富內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解 “ 友情 ” 。 “ 我親愛的老師 ” 主題活動。 在校訊通平臺上向家長介紹當(dāng)天的教育教學(xué)內(nèi)容介紹，鼓勵家長引導(dǎo)、督促幼兒完成當(dāng)天教育教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與回顧，用這個措施鍛煉、完善孩子的口語表達(dá)能力，強(qiáng)化他們專注傾聽的良好習(xí)慣。 召開家長會，向家長介紹本學(xué)期的工作計劃和教育目標(biāo)及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，及時改正工作中的不足。 利用家長園地向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及主題活動需要家長配合的事宜、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。 及時表揚(yáng)在活動中表現(xiàn)出色的幼兒，并展出孩子們的優(yōu)秀作品。教師工作： 提供圖示，學(xué)習(xí)按圖示拼搭物品。初步學(xué)習(xí)合作著開展主題性的建構(gòu)活動。 六、班級特色 本學(xué)期我們將把建構(gòu)活動作為我們的班級特色。 對美術(shù)活動感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個工具材料，如剪刀、固體膠等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。 能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。 喜歡用打擊樂器和肢體動作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 喜歡聽音樂，學(xué)習(xí)用 自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。 能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)變化的經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。 樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 學(xué)習(xí)去覺察同伴的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試作出適宜的反應(yīng)。 逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。 喜歡念兒歌、聽故事等活動，了解其大致內(nèi)容。能用完整的語言回答別人的問題。 （二）語言領(lǐng)域 能安靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。 具有一定的安全意識，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不跟陌生走，有警覺性。 愛吃各種食物，有意識地克服挑食地習(xí)慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能保護(hù)環(huán)境。飯前便后會有秩序地洗手，能正確的使用毛巾。五、五大領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo) （一）健康領(lǐng)域 學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)情緒，喜歡幼兒園的集體生活。 4．戶內(nèi)外活動時合理安排，時刻讓孩子在教師視線范圍內(nèi)，安全責(zé)任具體到每位教師，教幼兒學(xué)會在緊急狀況下保護(hù)自己。 ，幼兒入園時，家長必須將幼兒親自交到老師手中方可離開。 2．通過安全教育平臺、兒歌、故事、游戲、情景表演等形式，提高幼兒的安全防范意識。 四、安全工作 ，教師先行檢查活動場地的安全情況 , 發(fā)現(xiàn)問題 ,及時處理。養(yǎng)成說話輕、做事輕、走路輕的好習(xí)慣。 。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼主動與老師、同伴交流，幫助幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)自己的意愿，積極回答問題。午休時，能安靜地入眠，糾正不正確的睡眠姿勢，不和周圍的小朋友說話玩耍，安靜的入睡。 。 、合理的班級常規(guī)，通過隨機(jī)教育向幼兒講清常規(guī)的要求，堅持每個活動環(huán)節(jié)的評比，采用小獎?wù)?、口頭表揚(yáng)、輪流當(dāng)小班 長、小值 日生等多種形式鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有效地促進(jìn)教學(xué)活動的順利開展。為了更好地規(guī)范幼兒的行為，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們將從以下工作入手。但也存在個別幼兒生活自理能力較弱，在教育教學(xué)活動中注意力不集中，容易走神，不愛動腦。在家長的積極配合下，幼兒各方面的能力都取得了比較顯著的變化和提高。有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力。二、班級情況分析： 本學(xué)期我班現(xiàn)有幼兒 44 名，其中男生 21 名，女生 23 名，新生 6 名。 組織好家長開放日活動 積極準(zhǔn)備幼兒園生活活動觀摩評比 培養(yǎng)幼兒生活常規(guī)（重點(diǎn)學(xué)習(xí)有禮貌的與成人和小朋友交往） 做好幼兒體檢工作 班級開展 “ 我最棒 ” 的評選活動 六月： 家長和幼兒一起收集有關(guān)顏色的變化的資料 做好 “ 家長開放半日活動 ” 的準(zhǔn)備工作 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng) 結(jié)合主題建議家長做好冰變水 —— 水變冰的實驗 家長和幼兒一起收集豐富多彩的水的資料 七月： 各類計劃的總結(jié)、歸檔工作 做好班級備品、教學(xué)用具清點(diǎn)工作 做好幼兒各項教育活動測試 班級開展 “ 我最棒 ” 評選活動 第四篇：中班下學(xué)期班務(wù)計劃 中一班下學(xué)期班務(wù)計劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》以及園務(wù)計劃為依據(jù)，讓每一個孩子健康、愉快地生活為目標(biāo)。 做好新生幼兒的家長溝通工作。 五、每月重點(diǎn)安排： 二月： 擬定班務(wù)計劃、教育教學(xué)計劃 做好室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生 增加、修補(bǔ)區(qū)角活動材料、 創(chuàng)建生活活動的標(biāo)志圖片、家長園地、我最棒 三月： 搞好 “ 三八 ” 親子活動的準(zhǔn)備。三位老師取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 本班每周召開一次班務(wù)會，每月進(jìn)行一次班級工作總結(jié)。 協(xié)調(diào)好班級責(zé)任與分工，以和諧快樂的 班級氛圍為重點(diǎn)，讓本班老師在工作中有快樂感、幸福感、成就感。 （七）班務(wù)工作 在工作中要明確目標(biāo)，配合默契，每個人都要具有積極、主動的意識。一度電、一張紙、一滴水、一滴油通過幼兒影響家長。我班通過一日生活中的各個環(huán)節(jié)、將環(huán)保節(jié)約意識滲透到孩子的一日生活之中。 組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的宣傳活動。 通過升旗儀式講話，利用廣播向幼兒廣泛宣傳，鼓勵幼兒堅持使用普通話。定期檢查自己的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、備課本等。來園和離園時工作，確保幼兒的安全。 5．鼓勵家長積極參與助教，發(fā)揮家長的作用并邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。 3．按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。我班將努力做好以下工作： 1．學(xué)期初召開家長會，向家長介 紹班級主要工作。在本學(xué)期的保健工作中，增強(qiáng)保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。每月保育老師參加一次后勤教師的競賽活動，增強(qiáng)保育員的凝聚力。 重視戶外鍛煉，抓好運(yùn)動常規(guī)。照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。 1．春夏季即將來臨，我們要繼續(xù)做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。 （三）生活護(hù)理和衛(wèi)生保健 幼兒的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù) 人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作，定期消毒、滅蚊等。 根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和興趣愛好創(chuàng)設(shè)：小書吧、小小建筑師、動動小腦筋、巧巧手、競技小能手、七彩大舞臺等活動區(qū)，有條理、有計劃地組織區(qū)角、游戲等活動，為幼兒提供充分與足夠的活動時間與空間，提供豐富的活動材料，讓孩子們在這個小 “ 社會 ” 里和諧發(fā)展。 家園互動欄的創(chuàng)設(shè)搭建家園互動的平臺 家園心連心，給予家長、幼兒園班級之間一個相互交流的平臺，傳達(dá)教育信息，裝飾得比較新穎別致。 （二）班級環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與班級主題緊密結(jié)合 每月主題活動都與幼兒的一日生活緊密地聯(lián)系在一起，環(huán)境創(chuàng)設(shè)尤為重要。如區(qū)域活動、喝水、入廁等。 讓故事、圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)：把一些常規(guī)問題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解常規(guī)內(nèi)容，按圖片示意圖來做。并針對教育教學(xué)中的問題進(jìn)行反思，不斷加以改進(jìn)，努力提高教育水平。 樹立正確的教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，并將其轉(zhuǎn)化成教育行為。培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作和傳染病防治工作，杜絕春季傳染病的發(fā)生。 確保班級出勤率達(dá)到 98%，家長教育工作滿意率達(dá)到 90%，班級安全責(zé)任事故為 0，財產(chǎn)管理完好率達(dá) 90%。 深入細(xì)致做好家長工作，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。可以說：家長的要求幼兒的發(fā)展目標(biāo)的各不相同。 教師情況：本學(xué)期由 XX、 XX、 XX 三位教師擔(dān)任本班的保教工作，我們?nèi)焕蠋煴局鞅M其能，協(xié)調(diào)一致強(qiáng)抓幼兒常規(guī)，針對孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需求開展一系列的教育活動，以集體和個別教育相結(jié)合，注重家庭的配合教育，讓孩子們健康和諧的發(fā)展。上課思想不集中，傾聽習(xí)慣不好，愛插嘴。組織好 “ 幼兒一日生活活動 ” 中各個環(huán)節(jié)，逐步形成良好的幼兒一日生活常規(guī)活動，不斷提高班級的保教質(zhì)量，力爭做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓幼兒開心。 第三篇：中班下學(xué)期班務(wù)計劃 幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)計劃 （ 2024 年 2 月 — 2024 年 7 月） 一、指導(dǎo)思想： 以黨的 “ 十八大 ” 精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實教育部頒布的《 3— 6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。 通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認(rèn)識自身和周圍的人們，認(rèn)識周圍的自然和社會環(huán)境。 邏 輯與關(guān)系 包括視覺辨認(rèn)、配對關(guān)系、分類、因果、次序、遷移。 量 包括 “ 長度 ” 的比較、 “ 面積 ” 的比較、 “ 體積 ” 的比較、 “ 重量 ” 的比較、 “ 速度 ” 的比較、 “ 容量 ” 的比較、時間、貨幣、估量、守恒概念。 ⑷ 在折紙中鍛煉小肌肉的動作的精確性。 ⑵ 培養(yǎng)身體的平衡感及肢體的靈敏度。 ⑶ 享受制作和食用夏天各種獨(dú)特食品的樂趣。 (八 )健康教育： 自我認(rèn)識職能： ⑴ 對周圍社區(qū)生活產(chǎn)生好奇心，獲得完成任務(wù)的成就感。 ⑷ 了解超市與傳統(tǒng)市場的不同，認(rèn)識各種商店及其不同分工，幫助幼兒建立初步的保護(hù)環(huán)境的觀念。 ⑵ 知道交通工具的不同類型及其功能。 自然觀察 智能： ⑴ 認(rèn)識家中常見的植物，了解植物成長的過程。 ⑷ 積極參與觀察和探索活動，用觀察比較的方法找出相同的圖案。 ⑵ 按屬性對交通工具進(jìn)行分類，比較不同形狀物體滾動的難易。 ⑸ 學(xué)習(xí)用剪刀和紙制作布置物，創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作。 ⑶