【正文】 形式多樣的法制教育活動。開學初的一個月是行為規(guī)范養(yǎng)成月，對學生行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步強調、完善與落實 。 以《中學生守則》、《中學生日常行規(guī)范》和《赤土中學關于 “ 學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月 ” 活動的實施方案》教育為重點，對學校和班級衛(wèi)生、自行車排放、學生的胸卡佩戴、儀容儀表進行全面的檢查，督促學生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習慣。 成立學校德育工作組織機構，領導 小組組長是校長，副校長是副組長，成員為中層干部和各班班主任老師，常務機構是團委會。幫助貧困學生走出困境，并引導學生從活動中領悟到：只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好的道理，弘揚了扶弱濟困的中華民族傳統(tǒng)美德，提高了愛國主義情感。 結合《中共中央關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見》，結合清明節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、十一國慶節(jié)、中秋節(jié)、一二九紀念、元旦等重大節(jié)日，先后舉辦了征文比賽、演講比賽、專題黑板報等活動，對學生加強思想品德、心理素質、革命傳統(tǒng)和理想前途等教育。 規(guī)范升旗儀式。認真學習《班主任工作條例》、《赤土中學關于 “ 學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月 ” 活動的實施方案》等，通過一系列的措施，班主任的敬業(yè)精神有明顯增強，為學生服好務的意識有明顯改進，多數班級發(fā)展平穩(wěn)順利，涌現(xiàn)出了班活動組織好，班級常規(guī)工作抓的好等充滿生機、富有特色的班集體。 每周堅持利用周二班會課，要求班主任認真組織學習《中學生守則》和《中學生日常行規(guī)范》并積極傳達上級文件精神，做好工作總結和工作布置。 認真學習，增強意識。班主任是德育工作隊伍中的主力軍，學校校風學風的好壞、德育工作的成敗，和 10 幾位班主任的工作息息相關。以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進了學生全面、和諧、健康發(fā)展，調動了廣大領導干部和班主任的積極性，使學校的管理水平上 了一個新臺階。篇二：中學德育工作總結 中學德育工作總結 在學校統(tǒng)一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以創(chuàng)建平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，堅持以科學發(fā)展觀為指導，走內涵發(fā)展之路，凝心聚力抓質量，全心全意謀發(fā)展，促進了教育教學質量的提升。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。 四、存在的問題和今后的努力方向 本學期德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面： 校外德育陣地建設缺乏特色，無法建設更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應加強社區(qū)德育組織機構建設，爭取更多的社會支持。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能 為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。 三、取得的成績和經驗 德育教育是學校教育工作的首要任務。法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識 。組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣傳欄，進行了普法宣傳 。 二、本學期計劃完成情況 本學期德育工作按計劃要求已經基本完成。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。 利用重大節(jié)日對學生進行德育教育。在學規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點，根據實際情況側重解決幾個問題，達到了目標準確，要 求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。 規(guī)范教育。 利用開學典禮。學期終結，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結如下： 一、根據《中學生德育大綱》要求，本學期我校在德育工作中堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的原則，認真落實《中小學德育規(guī)程》、《學校德育實施細則》，做到每個年部印發(fā)一份，把對學生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把初中生的實際思想水平和接受能力與應達到的德育目標結合起 來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網絡。 第四篇：中學德育工作總結 篇一：中學德育工作總結 中學德育工作總結 德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的 辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。隆重召開了創(chuàng)品牌大會。 “ 校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。今年的社會實踐活動我們積極組織 ,認真實施 .通過實踐培養(yǎng)了學生服從命令，聽從指揮，遵守紀律、雷厲風行的好作風 。 嚴格組織了初 一、初二的社會實踐活動。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。 做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。 同時也加大了校園環(huán)境衛(wèi)生管理、自行車擺放、教室衛(wèi)生、午休、早操、升旗儀式等常規(guī)管理評分的量化考核力度，實行每天一小結，一月一評比的制度。每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。 通過班會、大課間會、升旗，強化了德育功能。 三、加強常規(guī)管理，注重 “ 以人為本 ” 的管理理念 開學初，學校針對初一新生進行為期一個月的行為規(guī)范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學生行為習慣養(yǎng)成的很快，加深了全體學生對常規(guī)知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。采用校領導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng)新，工作中善于思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。 通過不同途徑，提高班主任能力 本學期進一步完善班主任工作制度，規(guī)范班主任工作管理，堅持每周一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養(yǎng)班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規(guī)范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規(guī)范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養(yǎng)，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己 的工作心得、工作體會記錄在自己的手冊上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。在對學生打好基礎，培養(yǎng)能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責任意識，提高守法、守規(guī)自覺性，倡導 “ 未雨綢謬 ” 式的德育教育的基礎上，注重培養(yǎng)學生學會做人、學會學習、學會合作、學會 創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。 以區(qū)德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實際，開拓學校德育工作的新局面。當然德育工作作為學校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們在今后的工作中將竭盡全力，將此項工作做得更完美，以促進教育教學質量的更大提高。 總之，我校的德育工作始終貫穿于整個學校工作的方方面面。 德育效果富有特色學校德育工作時代性、創(chuàng)新性明顯，已被師生認同，在全市有一定示范輻射作用。學生能自覺遵守《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在校內外能規(guī)范自己的行為，具有良好的社會公德意識和文明的行為習慣。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。 六、德育成效顯著 提高了學生道德素養(yǎng)學校堅持 “ 愛國主義為主線，課堂教學為主渠道，德育活動為載體 ” ，德育實效顯著，特色突出。從不以成績論高低。 、多元化評價、過程性評價有機結合的學生評價機制。 ，提高育人氛圍。積極與村委會、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外德育資源。有家長學校的組織機構，規(guī)章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓活動。如課間操過關、大課間德育教育一刻鐘、國旗下講話等。重視對特殊生的幫帶，對象明確，有具體的計劃、措施，成效明顯。 ，實行嚴格科學的走動式精細化管理結合學校實際，制定切實可行的校紀校規(guī)，并開展相應的教育、檢查、考核，抓好學生《守則》《規(guī)范》的貫徹落實。開展成功教育、激勵教育和自我教育活動。升旗儀式莊重規(guī)范，國旗下講話主題明確，貼近實際，團隊活動正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。學校加強民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育、理想前途教育、人文精神和科學精神教育、環(huán)境教育等教育活動。 ，建立校外德育基地，活動開展正常，方式不斷創(chuàng)新。注意積累心理輔導的檔案資料。重視配備、培訓兼職心理健康教育教師。 校積極采取措施減輕學生過重的學業(yè)負擔，開齊各類課程，切實加強青少年學生的誠信教育、法制教育、心理健康教育等專題教育，注重教育實效。學校十分重視德育實踐，開齊規(guī)定德育課程，積極 推進德育課程教學改革，注重 “ 三貼近 ”的教學原則，課程實施成效明顯。 四、德育課程與課堂教學落實到位 ，引導學科教