景德鎮(zhèn)的瓷器(編輯修改稿)
2024-12-30 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一個中心句。 *第 6 段：抓住 “ 多次 ”“ 不少 ” 兩個關鍵詞，讓學生感受景德鎮(zhèn)瓷器在國際上的地位，從而產(chǎn)生自豪感。 *課后第 1 題引導學生通過對景德鎮(zhèn)瓷器的描繪，欣賞其高超的工藝。 *課后第 2 題是要求學生自主批讀。要放手讓學生去做，教師只作輔導和檢查。 教學方法： 新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式，指出：閱讀教學要逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀的能力，并提倡多角度，有創(chuàng)意地閱讀。 在教法上，我采用問題導學法，情景教學法，以讀代講法等，引導學生深入理解課文內(nèi)容。學生通過自主探究法，合作討論法入境品讀法等來深入探究，讓學生真正地認識地認識到景德鎮(zhèn)瓷器的精美、作者語言的優(yōu)美精煉，并從中受到熏陶感染，來突破教學重難點 教學過程 一、激趣導入 1．展示搜集的圖片和資料，激發(fā)學生興趣。 2． .看到課文題目，你想知道些什么？ 3．初步了解景德鎮(zhèn)瓷器 二、預習課文，初步感知課文內(nèi)容 1. 想進一步了解景德鎮(zhèn)瓷器嗎？讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮(zhèn)的瓷器吧。 2. 自由讀課文，遇到不懂的字、詞，聯(lián)系上下文理解或與同學、老師合作解決。 3. 讀了全文，你感覺景德鎮(zhèn)的瓷器怎么樣？你想知道的問題解決了哪些？ 4. 全文是按怎樣的結構寫的？理清文章脈絡。 三、檢查自學情況。 1，聽寫字詞，糾 錯，指導書寫‘瓷’
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