第8課中華文化的勃興一教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 20:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 址陶器上的符號(hào)》，了解甲骨文的由來(lái)。 在甲骨文的象形文字后，根據(jù)自己的理解，寫(xiě)出現(xiàn)代的漢字。 學(xué)生完成“動(dòng)腦筋”。 閱讀《占卜和甲骨文》。 討論“你對(duì)天文知多少”？ 小品表演 《扁鵲行醫(yī)》 ，分別說(shuō)出小品中哪種診斷是“望、聞、問(wèn)、切”？ 討論并歸納：在本地，有哪些民風(fēng)民俗過(guò)端午節(jié)（包粽子 、“端午節(jié)”在門(mén)旁插艾蒿，都是過(guò)端午紀(jì)念屈原的方式。） 簡(jiǎn)單了解一下“鐘鼓之樂(lè)”。 導(dǎo)入 同學(xué)們，前面我們主要學(xué)習(xí)了夏商周時(shí)期的政治史和經(jīng)濟(jì)史，今天我們將要學(xué)習(xí)的是這一時(shí)期的文化史。 中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，古代中華文化經(jīng)歷勃興、 昌盛 、輝煌 、燦爛的歷程，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 、博大精深。下面我們一起走進(jìn)中華文化的第一站 —— 中化文化的勃興（一）。（課件顯示課題） 本課主要介紹的是先秦時(shí)期的文化。那么先秦時(shí)期聰明的祖先們給我們留下了哪些珍貴的文化遺產(chǎn)呢？（出示本課的三個(gè)子目錄，讓學(xué)生先初步整體了解本課大致內(nèi)容。） 教學(xué)片段 主題一：文字的演變 師：世界因?yàn)橛形淖侄?，人?lèi)因?yàn)橛形淖侄拿?，文字是文明出現(xiàn)的重要標(biāo)志，是幾千年文化傳承的主要載體，關(guān)于文字的起源曾經(jīng)有個(gè)美妙的傳說(shuō) —— 倉(cāng)頡造字。那 么文字倒底起源于什么呢？下面我們先一起來(lái)體驗(yàn)一下考古的樂(lè)趣。 師生互動(dòng)：出示導(dǎo)言方框中陶尊和二里頭遺址陶器上的符號(hào)讓學(xué)生猜出刻畫(huà)符號(hào)的意思，使學(xué)生及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（學(xué)生猜的結(jié)果可以是多元的） 老師強(qiáng)調(diào)這些符號(hào)，雖然還不能稱(chēng)其是文字。但它已經(jīng)具
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