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第8課中華文化的勃興一教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com

2024-11-20 20:02 本頁面
   

【正文】 小品表演中應(yīng)由學(xué)生自由發(fā)揮,還沒有最大限度地放權(quán)于學(xué)生。借助多媒體,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史,貼近歷史時(shí)空,讓歷史活起來,讓學(xué)生動(dòng)起來,讓歷史人物站起來。 出示金文、大篆 的圖片,簡介有關(guān)知識(shí)。 問:這一失轉(zhuǎn)多年的文字是誰發(fā)現(xiàn)的呢?(學(xué)生看小字內(nèi)容找出答案) 問:這一發(fā)現(xiàn)有何重大意義?學(xué)生討論 引導(dǎo)學(xué)生閱讀自 由卡內(nèi)容,從甲骨文記載了商朝人的許多活動(dòng)情況,是我們研究商朝歷史的重要文字材料,這一發(fā)現(xiàn)標(biāo)志我國有文字可考的歷史從商朝開始。那么,我國較早的比較成熟的文字究竟是什么?是如何被發(fā)現(xiàn)的?這一文字的發(fā)現(xiàn)有何重要意義?(讓學(xué)生帶著疑問快速瀏覽關(guān)于甲骨文的有關(guān)知識(shí)) 師生互動(dòng):學(xué)生看完后出示甲骨圖片,引導(dǎo)學(xué)生答出關(guān)于甲骨文的基礎(chǔ)知識(shí)(包括朝代書寫材料 、得名、書寫方式、地位等) 設(shè)疑:為什么說甲骨文是一種比較成熟的文字? 出示部分甲骨文字,讓學(xué)生猜一猜,圖片上的甲骨文字對應(yīng)的漢字分別是什么,用了什么造字方法。那 么文字倒底起源于什么呢?下面我們先一起來體驗(yàn)一下考古的樂趣。下面我們一起走進(jìn)中華文化的第一站 —— 中化文化的勃興(一)。 討論“你對天文知多少”? 小品表演 《扁鵲行醫(yī)》 ,分別說出小品中哪種診斷是“望、聞、問、切”? 討論并歸納:在本地,有哪些民風(fēng)民俗過端午節(jié)(包粽子 、“端午節(jié)”在門旁插艾蒿,都是過端午紀(jì)念屈原的方式。 學(xué)生活動(dòng) 閱讀“文字的演變”及觀看《二里頭遺址陶器上的符號(hào)》,了解甲骨文的由來。用剪好的月亮、太陽兩張硬紙模型,以黑色遮白色,幫助學(xué)生
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