第8課中華文化的勃興一教學設計-文庫吧資料
2024-12-02 20:02本頁面
【正文】 千年文化傳承的主要載體，關于文字的起源曾經有個美妙的傳說 —— 倉頡造字。（課件顯示課題） 本課主要介紹的是先秦時期的文化。 中國是四大文明古國之一，古代中華文化經歷勃興、 昌盛 、輝煌 、燦爛的歷程，它源遠流長 、博大精深。） 簡單了解一下“鐘鼓之樂”。 閱讀《占卜和甲骨文》。 在甲骨文的象形文字后，根據自己的理解，寫出現(xiàn)代的漢字。 討論“秭歸是屈原的故鄉(xiāng)，你對屈原知多少”？ 簡要介紹屈原的生平。 要求學生寫出二十四節(jié)氣，不完整亦可。 布置“動腦筋”：觀察上面的三個甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎樣表達意思的？ 布置學生對天文、歷學和醫(yī)學成就的內容進行歸納。 2．課堂活動過程 教師活動： 利用有關“文字起源”導入新課。 （ 2）搜集有關 24節(jié)氣的民間諺語。 ４． 通過學習“詩人屈原”，對學生進行道德情操教育。 ２．通過課堂小品《扁鵲行醫(yī)》表演，感受扁鵲醫(yī)學的高明。了解我國先秦文字的演變，天文、歷法、醫(yī)學和音樂成就。甲骨文、商朝歷法和詩人屈原是本課重點，甲骨文的字型結構、夏商歷法、《離騷》的藝術成就是本課的難點。鼓勵學生課下收集青原鄉(xiāng)土史和查閱屈原的作品，達到延伸課堂，培養(yǎng)學生興趣的目的。指導學生觀察圖片，探究中國文字的起源，總結出甲骨文→金文→大篆的演變趨勢。通過本課的學習使學生重點掌握商朝甲骨文、中國古代歷法成就和偉大詩人屈原。 通過問卷調查的形式，得知他們對剛學的這門歷史課感興趣，比較喜歡聽故事、看視頻，而且有著較強的表現(xiàn)欲。第 8 課
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