工會職工之家驗收匯報(編輯修改稿)
2024-09-21 18:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師開課評課、公布評選結果、當選教師公示、上報區(qū)參加評比的程序，真正體現(xiàn)了公平、公開、公正的原則。 二、以師德建設為中心，教育教學研究為載體，開展文體活動，塑素質(zhì)工程 素質(zhì)工程建設是工會工作的重點之一，也是學校教育和培養(yǎng)教職工的中心工作。而教師就是素質(zhì)教育全面推進改革的主力軍，是教育教學改革的實施者。這不僅需要教師轉變思想觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。我校一直以來，很重視學校的素質(zhì)工程，在和諧發(fā)展、師生并進的辦學思想指導下，開展了各種豐富多樣的學習 活動，涌現(xiàn)了一大批先進個人和集體。通過素質(zhì)工程的建設，提升了我們學校和師資在本地區(qū)周邊學校的知名度和影響力。 在創(chuàng)建學習型班組活動中，各班組開展了活躍的讀書學習活動。如在今年 3 月份，我們以各班組為單位，轟轟烈烈地學習了《兩法兩條例》，并進行了激烈的知識競賽活動。同時，我們利用開展 “ 榮辱觀 ” 學習為契機，將 “ 八榮八恥 ” 細化，聯(lián)系實際從自己做 起，每位教師寫了學 “ 榮辱觀 ” 的體會。在 2024 年 11 月開 第 6 頁 共 11 頁 展了教育教學研究課展示活動，邀請相關專家、教研員以教研組活動的形式對各堂展示課進行即時討論和 評價。真正達到了以“ 教研組建設 ” 為目標，以此項活動為載體，為教師搭建了平臺，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。師德師風建設是立校之本，也是教師工作的靈魂。 圍繞 “ 爭創(chuàng)文明班組 ” ，開展井然有序的文明室組建設。班組文明建設是學校建設的重要組成部分。班組文明體現(xiàn)著學校的精神文明。為此，我們的 5 個班組結合日常的教育教學工作，努力在各自的崗位上不斷創(chuàng)新，打造自己的特色。通過每年 4 月份的文明班組交流活動，積極創(chuàng)建一流組室。初一年級、初三年級被評為 05 學年校級 “ 文明組室 ” ，而初一年級被推薦參加區(qū)教育工會的文明組室交流被 評為 05 學年區(qū)教育工會 “ 文明組室 ” 。在學校的各項工作中，他們發(fā)揮領頭兵的作用，在夯實畢業(yè)班學生的基礎，提高教育教學水平等方面花了很大的功夫。在整個爭創(chuàng)活動中，各班組你追我趕，形成了良性的爭創(chuàng)氛圍。 搭設舞臺，抓好骨干教師和職初期教師的培訓與學習。作為一個學習型教師和持續(xù)發(fā)展型學校，我們充分利用學校的資源，每學期開展一次教師課堂教學展示，讓教師能在自己的教育教學舞臺上，不斷發(fā)展，勝任起 “ 教書育人 ” 的天職。我們積極創(chuàng)造機會為教師提供學習的機會，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。創(chuàng)立了骨干教師與專家的帶教機制，請專 家進課堂聽課，直接給予教學上 第 7 頁 共 11 頁 的輔導與幫助。使我校部分青年骨干教師得以快速成長。 評先進，促師風，這是我們永恒的主題。在今年的教師節(jié)期間，我們對一批先進集體和個人進行了表彰，同時我們將他們的先進事跡制作成版面在校櫥窗內(nèi)進行展示，目的就
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