【總結(jié)】第一篇:蘆花蕩教案 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.把握故事情節(jié)、人物及環(huán)境特征,感受其傳奇色彩。 2.揣摩文中“老頭子”這一人物形象,學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法。 3.學(xué)習(xí)老頭子和大菱、...
2024-11-09 12:12
【總結(jié)】孫犁小說:以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。虛構(gòu)的、源于生活高于生活。小說的三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境??坍嬋宋锏姆椒ǎ盒は瘛⑿袆?dòng)、語言、心理描寫;側(cè)面描寫。小說的情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;序幕、尾聲。小說的環(huán)境:自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。(交代背景,襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。)文學(xué)
2024-11-10 01:42
【總結(jié)】課題:蘆花蕩葉縣葉邑鎮(zhèn)一中樊書娜教學(xué)目標(biāo):1、理清文章脈絡(luò),概括文章主要內(nèi)容2、賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象,把握其英雄性格3、揣摩文中景物描寫的句子,并分析其作用教學(xué)重點(diǎn):賞析文中“老頭子”這個(gè)人物形象,把握其英雄性格教學(xué)難點(diǎn):揣摩文中景物描寫的句子,并分析其作用學(xué)情分析:本課的教學(xué)對(duì)象為
2024-11-24 14:18
【總結(jié)】第一篇:蘆花蕩教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:人教版八年級(jí)上《蘆花蕩》第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與能力】 1、領(lǐng)悟課文中的人物描寫和環(huán)境描寫,提高描寫的能力。 2、復(fù)述故事情節(jié),...
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教案 《蘆花蕩——孫犁》教案 初中部冀蘭芳 [教學(xué)目標(biāo)]: 知識(shí)能力目標(biāo): 1、積累詞語 2、了解作者及故事發(fā)生的背景。 3、把握故事的情節(jié),人物及環(huán)境特征,感受其傳奇...
2024-11-05 06:54
【總結(jié)】蘆花蕩孫犁美麗的白洋淀,水光天色,四季競(jìng)秀,疊疊荷塘,莽莽蘆蕩。春光降臨,蘆芽競(jìng)出,滿淀碧翠;每到盛夏,荷綠花紅,岸柳如煙,時(shí)逢金秋,蘆花飛絮,稻谷飄香;隆冬季節(jié),堅(jiān)冰似玉,坦蕩無垠?;ㄩ_時(shí)節(jié),鵝絨絨的蘆花,搔首弄姿,扭捏作態(tài),掀起層層絮潮,引來隊(duì)隊(duì)鷺鷥,雙雙野鴨。于是整個(gè)蘆葦海中,充滿了生氣,撞擊出詩(shī)的韻律,叩擊著人們的
2025-02-21 15:42
【總結(jié)】《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì)《蘆花蕩》是中學(xué)語文教材傳統(tǒng)篇目,選自孫犁的白洋淀紀(jì)事之二,記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,一個(gè)活躍在蘆花蕩里的與敵人斗爭(zhēng)的老頭子的英雄形象,有典型詩(shī)化的環(huán)境描寫,也有人物細(xì)致深婉別樣的人情美的體現(xiàn)。教學(xué)這篇文章,引導(dǎo)學(xué)生有享受審美愉悅的同時(shí),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次的思考,從而達(dá)到語文教學(xué)“以文載道”的目的。為了更好地學(xué)習(xí)本課,扎實(shí)教學(xué)內(nèi)容,擬用3課時(shí)完成
2024-11-22 03:50
【總結(jié)】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí):八年級(jí)學(xué)科:語文設(shè)計(jì)時(shí)間:2011年8月24日設(shè)計(jì)人:李敬課題:蘆花蕩課時(shí):第二課時(shí)課型:新授課一、課程分析:《蘆花蕩》是人教版八年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)
2025-01-16 08:06
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 《蘆花蕩》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 《蘆花蕩》是以白洋淀地區(qū)軍民抗日斗爭(zhēng)為題材的小說。小說在飄逸精巧的敘事中蘊(yùn)含著一股謳歌抗日軍民的激。小說的主人公是“老頭子”。分析這...
2024-11-05 07:06
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教學(xué)反思 《蘆花蕩》教學(xué)反思 本節(jié)課我重點(diǎn)放在對(duì)〈蘆花蕩〉的人物形象分析上。 1、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)刻畫人物的方法:外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。 2、各學(xué)習(xí)小組自主交流預(yù)習(xí)成果,教師...
2024-11-05 06:47
【總結(jié)】第一篇:蘆花蕩教案以及反思 教學(xué)目標(biāo): 、肖像描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫刻畫人物性格、塑造人物形象。 。 。 教學(xué)重點(diǎn): 。 。 教學(xué)難點(diǎn): 對(duì)老英雄性格核心的理解。 教學(xué)課時(shí):3課...
【總結(jié)】第一篇:蘆花蕩的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教科書10頁(yè)~19頁(yè)。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1.準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的詞語,明了詞語含義。 2.休會(huì)本文雅致雋永的環(huán)境描寫,掌握比...
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》教案012 《蘆花蕩》教案6第一課時(shí) 自主預(yù)習(xí)補(bǔ)充資料1.孫犁,現(xiàn)代小說家、散文家。原名孫樹勛,河北省安平縣人。1913年4月6日出生。1937年冬投身革命,主要從事革命文化工作...
【總結(jié)】第一篇:蘆花蕩課內(nèi)閱讀答案 閱讀下面選文,然后回答問題。 夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌...
2024-11-15 06:15
【總結(jié)】第一篇:《蘆花蕩》讀后感 《蘆花蕩》讀后感 這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物,而是一個(gè)無名無姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要:運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里,全靠這只破舊...
2024-11-05 07:07