公文類材料如何改標(biāo)題(編輯修改稿)
2024-09-21 17:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ip。hellip。 ，狠抓hellip。hellip。要嚴(yán)守這個格式，就免 不了要湊一下，一湊就難免以詞害意。以突出以人為本，狠抓了 xx 生活管理為例，以人為本的作用僅限于 xx 生活管理嗎。難道被裝供應(yīng)和農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)就不堅持以人為本嗎。再如，依法管理是個大概念，不只是物資采購需要依法管理，營房建設(shè)被裝供應(yīng)哪個不需要依法管理。對于物資采購來說，財務(wù)監(jiān)管效益管理顯然同樣重要。 標(biāo)題制作應(yīng)該把準(zhǔn)確性放在首位，而拼湊的標(biāo)題則把外在形式放在首位，不惜削足適履，導(dǎo)致以詞害意，甚至出現(xiàn)邏輯錯誤。修改這類標(biāo)題的方法，是從材料出發(fā)重新提煉觀點，并用最恰當(dāng)?shù)恼Z言準(zhǔn)確表述觀點。然后，在保證各個標(biāo)題表 意準(zhǔn)確的前提下，確定該組標(biāo)題的語言形式，制作出角度一致、語言規(guī)范的層次標(biāo)題。 ，信息量小 第 9 頁 共 18 頁 層次標(biāo)題要寧短勿長，但前提是表意要準(zhǔn)確到位，也就是說，要把意思表達(dá)清楚。違背了這一目的，一味求短也不合適。有的標(biāo)題短倒是短了，如《一把手如何化解班子內(nèi)部矛盾》的層次標(biāo)題，每個只有兩個字：一是化解，二是緩解，三是巧解，四是冷解。但是，從標(biāo)題上什么意思也看不出來，這跟沒有標(biāo)題有何區(qū)別。再如，現(xiàn)在充斥公文的突出一個實字，狠抓一個快字，強(qiáng)化一個準(zhǔn)字，不忘一個學(xué)字，等等，都過于籠統(tǒng)，所含信息量很小口 還有一類標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少，但信息量不大。例如。思想政治建設(shè)得到了加強(qiáng)， xxxx 質(zhì)量得到了提高，安全管理得到了強(qiáng)化，機(jī)關(guān)作風(fēng)得到了轉(zhuǎn)變 hellip。hellip。試問，加強(qiáng)到什么程度。提高到什么水平。轉(zhuǎn)變成什么樣子。這些問號，標(biāo)題一概沒有回答。這組標(biāo)題的格式是 hellip。hellip。得到了 hellip。hellip。，兩頭變，中間不變。 還有一種標(biāo)題，前后搭配只變一頭。前變后不變的格式，如hellip。hellip。 面 臨 挑 戰(zhàn) hellip。hellip。 得 到 加 強(qiáng)hellip。hellip。不可忽視，等等 。前不變后變的格式，如大力開展 hellip。hellip。 切 實 抓 好 hellip。hellip。 繼續(xù)做好hellip。hellip。始終堅持 hellip。hellip。，等等。這些標(biāo)題制作起來毫不費(fèi)力，因其表意籠統(tǒng)，所以適應(yīng)性極強(qiáng)，誰都可以拿來用。翻開近些年出版的各種公文寫作范本，這類標(biāo)題隨處可見。 第 10 頁 共 18 頁 （二）整組層次標(biāo)題存在的問題 整組層次標(biāo)題的問題，主要是層次標(biāo)題相互之間的問題。層次標(biāo)題是大標(biāo)題或上一層次標(biāo)題的進(jìn)一步展開和細(xì)化，是成組出現(xiàn)的，少則兩三個，多則五六個。數(shù)量一 多，就有個相互關(guān)系問題。往往有這樣的情形：就單個標(biāo)題來看，都沒有多大問題，但把它們擺放在一起，問題就顯出來了。 同一標(biāo)題下的層次標(biāo)題，應(yīng)該從同一角度反映公文的內(nèi)容，要么都是特點，要么都是做法，不可以這個標(biāo)題是要求，那個標(biāo)題是建議 。這個標(biāo)題是成績，那個標(biāo)題是特點。例如： 一、切實端正 xxxx 的指導(dǎo)思想 二、 xxxx 的準(zhǔn)備工作周密細(xì)致 三、 xxxx 依法按綱正規(guī)實施 四、積極探索 xxxx 的方法路子 五、認(rèn)真搞好 xxxx 的考核驗收 這是某部 xxxx 總結(jié)中的第一級層次標(biāo)題。整體來看，是從反映做法的角度出題，但反映問題的角度不盡一致。標(biāo)題一、四、五反映的是做法，語法形式是述賓結(jié)構(gòu) 。標(biāo)題二反映的是特點，語法形式是主謂結(jié)構(gòu) 。標(biāo)題三既不是特點也不是做法。這五個標(biāo)題的關(guān)鍵詞分別是指導(dǎo)思想、準(zhǔn)備工作、按綱施訓(xùn)、探索方法、考核驗收，可以說主要方面都涉及了，只是由于角度不統(tǒng)一，給 第 11 頁 共 18 頁 人以凌亂不堪的感覺。 這組標(biāo)題的修改，可以都往做法上靠，重點改造標(biāo)題二和標(biāo)題三。為便于表述，每個標(biāo)題均由一句改為兩句： 一、提高認(rèn)識， 切實端正 xxxx 指導(dǎo)思想（內(nèi)在邏輯是：通過提高認(rèn)識，端正 hellip。hellip。） 二、周密準(zhǔn)備，確保 xxxx 工作按時展開（內(nèi)在邏輯是：通過周密準(zhǔn)備，確保 hellip。hellip。） 三、科學(xué)指導(dǎo)，保證 xxxx 依法按綱實施（內(nèi)在邏輯是：通過科學(xué)指導(dǎo)，保證 hellip。hellip。） 四、積極探索，認(rèn)真研究總結(jié) xxxx 的方法路子（內(nèi)在邏輯是：通過積極探索，總結(jié) hellip。hellip。） 五、堅持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)組織 xxxx 考核驗收（內(nèi)在邏輯是：通
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