第6課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-30 18:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滅的厄運(yùn)呢？ ，請(qǐng)你預(yù)測(cè)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的走向（或歷史發(fā)展趨勢(shì)）是什么？哪國(guó)最有能力主宰歷史？ 精講點(diǎn)撥： 。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國(guó)在中原地區(qū)的對(duì)決，先后持續(xù)百余年，是春秋時(shí)代最壯觀的景象。 ，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國(guó)七雄示意圖，總結(jié)口訣： 齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。 ，軍隊(duì)數(shù)量較少，往往一天就決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)，強(qiáng)者通過(guò)召集盟會(huì)確立霸主地位 ，政治意味強(qiáng)烈。戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，動(dòng)輒幾十萬(wàn)大軍上陣，對(duì)陣雙方攻守持續(xù)幾個(gè)月，死傷幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性盡顯。對(duì)比分析齊桓公稱霸和秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)，上述特點(diǎn)明顯。教材弱化了對(duì)戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)歷史作用的分析。但從教材 “有些諸侯中被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較大的國(guó)家 ”、東方六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻 “等表述中，就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨勢(shì)的意思，我們要分析理解。 知識(shí)梳理：要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)的整體性。 知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 一、達(dá)標(biāo)鞏固： 1．東周開始于 （ ） A．公元前 2070年 B．公元前 1600年 C．公元前 771年 D．公元前 770年 2．下列關(guān)于春秋時(shí)期情況的敘述，不正確的是 （ ） A．春秋是
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