西師版三年級上冊雪兒教案(編輯修改稿)
2024-12-30 18:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2 帶著問題默讀第 2 段，一邊讀一邊勾畫相關語句。（用 “”畫出） ① 全班交流。這是一只受傷的白鴿。它的翅膀受了傷，它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。相機理解詞語 “哀傷 ”。 課件展示：受傷的白鴿。 ② 面對這只受傷的白鴿，你有什么感受？ “我 ”和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？（用 “”畫出有關詞語：洗澡、敷藥、取名） ③ 爸爸和 “我 ”的精心呵護，讓 “雪兒 ”發(fā)生了什么變化？（課件展示：渾身雪白的 “雪兒 ”） ④ 從此以后， “我 ”和雪兒朝夕相處，我們一起到陽臺上去看藍天，看天上那飄飄悠悠的白云 …… （相機理解詞語 “飄飄悠悠 ”）他們還會看到些什么？會想些什么呢？ ⑤ 指導朗讀第 2 段，讀出對 “雪兒 ”的憐愛，對外面世界的向往。 3 指導朗讀、感悟 3~6 段。 （ 1）一天一天地， “我 ”和 “雪兒 ”成了形影不離的好朋友，爸爸對信鴿的介紹，更加深了 “我 ”對 “雪兒 ”的了解。 “我 ”從爸爸的口中了解到些什么呢？ 全班交流。（相機指導理解詞語： “
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