7學(xué)校的組織文化(編輯修改稿)
2024-09-21 15:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地存在，它依存于社會(huì)大系統(tǒng)中，社會(huì)文化自然會(huì)流向?qū)W校系統(tǒng)，傳統(tǒng) 的價(jià)值觀念可能逐漸由統(tǒng)一的、牢不可摧的轉(zhuǎn)型為彈性的、復(fù)雜多變的，從而影響到原有的學(xué)校文化被分解、重組， 第 2 頁(yè) 共 3 頁(yè) 吸納新的文化元素。比如，理解、平等、對(duì)話的世界主題延伸到師生之間，傳統(tǒng)的師尊生卑的格局被打破，學(xué)生要求真正獲得教育主體的地位。當(dāng)然，這種與社會(huì)文化的互動(dòng)不是沒有原則的，必須清醒地意識(shí)自身不可動(dòng)搖的性質(zhì)。在學(xué)校文化的創(chuàng)設(shè)中，有一種文化互動(dòng)是學(xué)校組織獨(dú)有的，學(xué)校在利用這種文化互動(dòng)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這就是課程
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