7學(xué)校均衡發(fā)展第二輪過程性督導(dǎo)評估整改報告(編輯修改稿)
2024-09-21 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檔案要專室、專柜存放，專人負(fù)責(zé)?？己私M工作人員看哪一卷，拿哪一卷，不看不拿，千萬不要把所有的檔案資料全部 第 7 頁 共 14 頁 拿出來。 清空電腦中的真實(shí)數(shù)據(jù)，置入與檔案資 料中一致的數(shù)據(jù)，防止考核組工作人員突擊查看電腦中數(shù)據(jù)，以免暴露問題。 把 “ 五表 ” ，即 2024 年秋學(xué)生花名冊、 2024 年秋教師花名冊（還要有與課程表相配的教師任課一覽表）、 2024 年秋課程總表、 2024 4 年作息時間表、公眾滿意度問卷調(diào)查對象一覽表、學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料、特色創(chuàng)建匯報材料、學(xué)校亮點(diǎn)建設(shè)匯報材料、均衡發(fā)展自評工作總結(jié)等材料裝訂成卷。填好 “ 學(xué)?，F(xiàn)場督導(dǎo)評估工作表 ” ，同時，把有關(guān)均衡發(fā)展評估的省級標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)編印成冊，供相關(guān)人員學(xué)習(xí)。 按國家課程標(biāo)準(zhǔn)，編好各班的迎 檢分課表，在評估組來臨前把迎檢分課表張貼在各班教室。 對學(xué)校宣傳欄、辦公室、教室、學(xué)生寢室、樓梯道等公共場所張貼的值日表、通知、宣傳標(biāo)語等進(jìn)行拉網(wǎng)式的檢查，凡發(fā)現(xiàn)內(nèi)容與均衡發(fā)展檔案要求不一致的數(shù)據(jù)、個人名字、班級編號問題的，應(yīng)立即進(jìn)行更換或銷毀。 四年來教師異動情況的處理思路是。上一年和下一年教師不在同一學(xué)校的，公辦教師按調(diào)動處理，接收學(xué)校都存有調(diào)動介紹信（交流教師除外）。臨時代課教師的處理，沒開調(diào)動介紹信的按本校小學(xué)部與附屬幼兒園教師互動處理，因?yàn)槠渌l(xiāng)鎮(zhèn)的 第 8 頁 共 14 頁 小學(xué)附屬幼兒園有公辦 教師，我們上報的教師指義務(wù)教育階段的，不含幼兒園教師。開有調(diào)動介紹信的臨時代課教師都是從鎮(zhèn)中心幼兒園調(diào)動的，上報的教師中也不含中心幼兒園的教師，其他不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的教師基本是公辦教師，這樣我們能說明教師的去向，否則，評估組領(lǐng)導(dǎo)問起教師異動情況時我們無法回答。 小林鎮(zhèn)中心學(xué)校 2024 年 9 月 2 日 第三篇：黑石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案（ 1）大全黑石渡鎮(zhèn)中心學(xué)校迎接省義務(wù)教育均衡 發(fā)展督導(dǎo)評估工作規(guī)劃 根據(jù)《 XX 省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案 》以及縣教育局的文件要求，特制訂本規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀和全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，按照 “ 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、公開公正、注重實(shí)效、推動均衡 ” 的工作方針，進(jìn)一步加快實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行教育管理職責(zé)，深化教育改革，提升義務(wù)教育發(fā)展水平，大力推進(jìn)義務(wù)教育科學(xué)均衡跨越發(fā)展，促進(jìn)教育公平和諧，高質(zhì)量通過省級義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估驗(yàn)收。 二、評估內(nèi)容 督導(dǎo)評估內(nèi)容分為工作評價和數(shù)據(jù)監(jiān)測兩部分。 第 9 頁 共 14 頁 工作評價設(shè)定組織領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)會均等、經(jīng)費(fèi)保障、師資配置、管理與質(zhì) 量等 5 個 a 級指標(biāo)、 21 個 b 級指標(biāo)。 三、實(shí)施步驟 根據(jù) XX 縣區(qū)教育局工作安排，迎接督導(dǎo)評估工作分四個階段進(jìn)行。 （一）宣傳動員（ 2024 年 5 月） 。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，增強(qiáng)工作緊迫感。 。學(xué)校成
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