7以己為燈，書海泛舟(編輯修改稿)
2024-09-21 14:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 留痕，做好筆記這不再是一種形式上的重復(fù)，而更是加深對文章及中心的理解的方式。身為人師，要求學(xué)生 “ 勤以致學(xué) ” 自己更應(yīng)以身作則?！?桃李不言，下自成蹊 ” 。 再次，教學(xué)相 長。在知識爆炸的時代更印證了那句古語 “ 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ” 、 “ 聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 ” ，上課之余我介紹了各種優(yōu)秀書籍給學(xué)生閱讀，并在課堂上就某些觀點(diǎn)進(jìn)行討論。在思維的碰撞中我們彼此的認(rèn)識得到了提升和完善，在討論中師生的關(guān)系也更加密切了，不再有以師訓(xùn)道之感，書籍給了我們平等交流的機(jī)會，也是彼此促進(jìn)的過程。無疑，這一層面上書籍又實(shí)現(xiàn)了它另一層價值。 最重要的一點(diǎn)，書雖無言卻是最好的老師。 “ 夫天道至簡，大道無言 ” ，書雖無言
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