檢查、批改、游戲(編輯修改稿)
2024-12-30 17:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生。 學(xué)生離開(kāi)座位時(shí)，總會(huì)把要聽(tīng)寫(xiě)的字再看一眼書(shū)，別小看這一眼，正是學(xué)生高度精神集中的一眼，學(xué)生記住的東西比，漫不經(jīng)心的十分鐘，二十分鐘，更加有效果，學(xué) 困 生，總會(huì)出現(xiàn)，這樣那樣的錯(cuò)誤，這樣老師在教生字的時(shí)候，就知道哪些要重點(diǎn)教，哪些要略過(guò)不講，這就使生字的教學(xué)有針對(duì)性，時(shí)效性，提高課堂效果。 三：學(xué)習(xí)檢查式聽(tīng)寫(xiě) 這一次的聽(tīng)寫(xiě)，是在學(xué)生都學(xué)完了生字，要把所有的生字帶拼音聽(tīng)寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本上的 方法 ，這時(shí)大部分學(xué)生，都掌握了生字，但仍然存在記憶失誤。記不住的東西， 所以 要聽(tīng)寫(xiě)，切實(shí)檢查每個(gè)學(xué)生的所有失誤。 這時(shí)候聽(tīng)些 生字詞 ，要打亂 字詞 順序，隨意一切，也可以采用“少教多學(xué)”參評(píng)教研成果 3 猜生字，猜詞語(yǔ)的方式， 吸引 學(xué)生的注意力。在聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，只 說(shuō) 前一個(gè)字，學(xué)生順意說(shuō)出后一次，可以這樣說(shuō)，詞語(yǔ)“ 鼓 —— ”，學(xué)生接 “ 鼓勵(lì) ”，然后聽(tīng)寫(xiě)。 寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，也可以 老師 說(shuō)詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生猜詞語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)生剛剛才讀過(guò)詞語(yǔ)，就比較容易記起來(lái)，也能使聽(tīng)寫(xiě)的氣氛活躍一些，聽(tīng)寫(xiě)不僅僅是知識(shí)的 再 現(xiàn)
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