【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中學(xué)各文化學(xué)科外，其余學(xué)科不留書面作業(yè)。2．嚴(yán)格控制作業(yè)量。原則上一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)每天作業(yè)總量不超過1小時(shí)，高中學(xué)段每天作業(yè)總量不超過2小時(shí)。各學(xué)科作業(yè)布置要以教師能全批全改為作業(yè)量的上限。3．規(guī)范作業(yè)要求。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，中學(xué)肄業(yè)班文化學(xué)科均要有規(guī)范的作業(yè)本。教師要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范作業(yè)書寫要求，應(yīng)建立學(xué)生上交及教師批改情況登記制，對(duì)無故不交作業(yè)、作業(yè)不規(guī)范或拖欠的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育，責(zé)令重做或補(bǔ)做，但嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。中學(xué)畢業(yè)班作業(yè)可從配套的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料中進(jìn)行選擇，但要嚴(yán)格使用學(xué)輔資料的審批管理，嚴(yán)禁私自組織學(xué)生購(gòu)買學(xué)輔資料，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不布置未經(jīng)篩選的作業(yè)，不布置無效的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，對(duì)試卷和練習(xí)，教師事先應(yīng)仔細(xì)做完，刪除錯(cuò)題、偏題，有所取舍后才能向?qū)W生發(fā)放。4．及時(shí)批改作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，提倡用短語進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息；作業(yè)批改應(yīng)以教師全批全改為主，學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正與學(xué)生間互評(píng)為輔；作業(yè)批改所使用的符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，評(píng)定結(jié)果采用等級(jí)制，教師要簽寫批改日期。作業(yè)批改后，對(duì)作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成績(jī)，分析錯(cuò)誤的原因，并督促學(xué)生更正，更正后教師要及時(shí)批閱。二、各學(xué)科作業(yè)的具體要求小學(xué)語文（1）一、二年級(jí)應(yīng)有規(guī)范的漢語拼音練習(xí)本和課堂練習(xí)本。三至六年級(jí)應(yīng)有規(guī)范的大作文本、小作文本和語文練習(xí)本。封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名等信息。（2）一、二年級(jí)用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)用用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆書寫，字跡要工整，書寫要整潔。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）一、二年級(jí)的作業(yè)內(nèi)容包括：漢語拼音練習(xí)，字、詞、句的積累，寫話練習(xí)等。三至六年級(jí)作業(yè)內(nèi)容包括：字、詞、句、段、篇的積累與運(yùn)用，大、小作文，課外閱讀，日記等。（2）三至六年級(jí)每期應(yīng)完成大作文8篇，小作文不少于8篇。（3）除了課本上的要求的“練習(xí)”要求，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)題，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效性。一、二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書面家庭作業(yè)。（1）作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì)，批改符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。教師批改的書寫要做學(xué)生的表率，寫字要工整、規(guī)范，不潦草，不涂改。作業(yè)批改以教師全批全改為主，如果嘗試學(xué)生互相批閱，教師不能放手不管，2對(duì)學(xué)生互批后一定要進(jìn)行整理，反饋。每次作業(yè)批改均要在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。語文練習(xí)批改要求：正確的打“√”，錯(cuò)誤的“”。不完全對(duì)的作業(yè)題有的可以不打“”，只在題旁打上“?”，或?qū)㈠e(cuò)誤之處圈出或劃出，以引起學(xué)生思考。對(duì)于錯(cuò)誤的作業(yè)題，督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正，并進(jìn)行第二次批改。作文批改要求：大作文要求有眉批、尾批，提倡面批。尾批要求要有針對(duì)性，忌泛泛而談，注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)。批改符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一（見附錄），如學(xué)生習(xí)作中的好詞佳句要用 “﹏”劃出；病句應(yīng)用“ “劃出；錯(cuò)字用小“”標(biāo)出、別字用“1”“○”圈出，并在更正欄（評(píng)語欄）劃上“冂”，待更正對(duì)后再關(guān)門。小作文的批閱要評(píng)定等第。（2）作業(yè)評(píng)定用“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個(gè)等第，一二年級(jí)可配合使用小紅旗、小紅花、大拇指等鼓勵(lì)性標(biāo)志，中高年級(jí)可在等級(jí)后配合使用五角星或加號(hào)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)標(biāo)志。提倡用短語進(jìn)行批注，盡可能讓學(xué)生及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息，并提出更正的要求。（3）作業(yè)中帶有普遍性、典型性的問題應(yīng)及時(shí)進(jìn)行全班評(píng)講，重點(diǎn)問題要加強(qiáng)指導(dǎo)。對(duì)少數(shù)自行訂正作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)適時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師可適當(dāng)收集整理學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)秀個(gè)案，并給予鼓勵(lì)和展示。小學(xué)數(shù)學(xué)（1）學(xué)生應(yīng)同時(shí)有兩個(gè)規(guī)范的作業(yè)本，便于教師的批改、學(xué)生作業(yè)和更正。作業(yè)本應(yīng)統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名等信息。（2）一、二年級(jí)用鉛筆書寫作業(yè)，三、四、五、六年級(jí)用用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆、簽字筆書寫，需要畫圖的須借助直尺用鉛筆畫線。字跡要工整，書寫要整潔。（3）根據(jù)題目類型確定一行一題或一行兩題，題與題之間間隔一行。（4）答題要求步驟完整，格式規(guī)范。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）原則上每一次數(shù)學(xué)課后都要布置一定量的學(xué)生作業(yè)。數(shù)學(xué)教材中每一課時(shí)的后面都安排有相應(yīng)的“做一做”，若干課時(shí)后安排有“練習(xí)”?！白鲆蛔觥笔钦n堂教學(xué)的一部分，供學(xué)生在課堂內(nèi)作鞏固練習(xí)使用；在作業(yè)本要練習(xí)的作業(yè)主要是“練習(xí)”中的題目。（2）除了課本上的“練習(xí)”，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)題，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效性。一、二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)能在課堂內(nèi)完成，不留書面家庭作業(yè)。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批，當(dāng)天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。要用警示符號(hào)明確地指出錯(cuò)誤所在，提出更正的要求。批改要求有日期、等第，等第分“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四等。批改時(shí)應(yīng)檢查上次作業(yè)更正的情況。更正不正確的，一般要求“面批”。（2）對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如果是共性問題，可在課上集中講評(píng)，及時(shí)矯正；如果是個(gè)性問題，教師應(yīng)做好“面批”、“面輔”工作。教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。小學(xué)英語1．作業(yè)本與書寫規(guī)范（1）學(xué)生應(yīng)同時(shí)有兩個(gè)規(guī)范的作業(yè)本，便于教師的批改、學(xué)生作業(yè)和更正。作業(yè)本應(yīng)統(tǒng)一，封面按規(guī)范寫好學(xué)生姓名等信息。（2）用用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆書寫，字跡要工整，書寫要規(guī)范。書寫要寫到四線格中。2．作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量（1）根據(jù)英語自身的特點(diǎn)，布置作業(yè)的形式要有多樣性，其作業(yè)形式主要有以下幾類：聽說作業(yè)：當(dāng)天所學(xué)的日常對(duì)話練習(xí)和一些單詞的背誦、朗讀。其形式可以分為聽錄音跟讀、自己讀課文、跟錄音機(jī)練習(xí)對(duì)話、背誦課文等。書面作業(yè)：英語單詞、句型、課文的抄寫等。實(shí)踐作業(yè)：作英語小報(bào)、英語卡片、英語廣告、英語畫報(bào)、自編對(duì)話、趣味拼寫等。（2）原則上每一次英語課后都要布置一定量的學(xué)生作業(yè)。教師可以根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容可以布置口頭作業(yè)、也可以是書面作業(yè)。（3）除了課本上的“練習(xí)”，教師可根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)題，但要嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)的實(shí)效性。（4）小學(xué)三、四年級(jí)原則上不留書面作業(yè)。五、六年級(jí)可以適當(dāng)布置書面作業(yè)。3．作業(yè)批改（1）原則上要做到當(dāng)天上交的作業(yè)當(dāng)天批，當(dāng)天清，不得幾次作業(yè)作一次性批改。要用警示符號(hào)明確地指出錯(cuò)誤所在，提出更正的要求。批改要求有日期、等第。批改時(shí)應(yīng)檢查上次作業(yè)更正的情況。更正不正確的，一般要求“面批”。（2）批改應(yīng)寫上日期，用“優(yōu)”“良”“合格”“不合格”標(biāo)示等級(jí)。（3）對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如果是共性問題，可在課上集中講評(píng)，及時(shí)矯正；如果是個(gè)性問題，教師應(yīng)做好“面批”、“面輔”工作。教師要作好學(xué)生上交及完成作業(yè)情況記載，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)中存在的問題，從中獲取改進(jìn)教學(xué)的信息。中學(xué)語文1．