6小學(xué)防流控輟工作制度_(編輯修改稿)
2024-09-21 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在一種消極情緒，對學(xué)習(xí)知識缺乏興趣，學(xué)習(xí) 不是一件令人愉快和高興的事情。所以，要善于利用各種機(jī)會，不斷地向?qū)W生講清人類文明進(jìn)步與科學(xué)文化的關(guān)系；自己的學(xué)習(xí)與將來就業(yè)、參加社會建設(shè)的關(guān)系；眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系等，即用目標(biāo)導(dǎo)向激發(fā)學(xué)生對知識的情感和興趣。同時(shí)還利用班會、家訪、談心等形式，讓學(xué)生深刻理解：作為有理想有抱負(fù)的人，要改變家鄉(xiāng)的面貌，改變自己家庭的生活條件，就必須學(xué)習(xí)科學(xué)知識。如此，學(xué)生學(xué) 第 6 頁 共 12 頁 習(xí)才會有動(dòng)力，才會克服重重困難、更加努力地學(xué)習(xí)。 二、經(jīng)常性家訪 流失生的出現(xiàn)，與家庭因素有很大的關(guān)系。有的是由于經(jīng)濟(jì)困難，有的是因家 長的教育方法不當(dāng)，有的是受家長錯(cuò)誤如 “ 讀書無用 ” 或 “ 重男輕女 ” 觀念的影響，還有的家長就想讓孩子做工掙錢等。因此，我及時(shí)進(jìn)行家訪。對家庭經(jīng)濟(jì)困難的，盡可能聯(lián)系有關(guān)方面給予支持和幫助，獻(xiàn)出一份愛心；對家長教育方法不當(dāng)?shù)?，要?xì)致、耐心地給與指導(dǎo)和幫助；對有 “ 讀書無用 ” 或“ 重男輕女 ” 思想的家長，要通過擺事實(shí)、講道理等方式，改變其傳統(tǒng)觀念；教師向家長講清社會現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，使家長認(rèn)識到未來將是知識年代，切不可因小失大。通過經(jīng)常性家訪，可以逐步提高家長科學(xué)教子的觀念和方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安心學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。 三、在學(xué)習(xí)上要激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)行分層教學(xué) 在課堂，教學(xué)方法靈活多樣，能夠做到每節(jié)課都能吸引學(xué)生，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，在提問及布置作業(yè)時(shí)，要分層次，對每個(gè)層次的學(xué)生都要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，用多把尺子來衡量學(xué)生，使他們學(xué)有所獲，并找回自信。特別是對四種學(xué)生更應(yīng)給以 “ 特別的愛 ” ，讓他們充分體味到 “ 師之愛，校之暖 ”.“ 四生 ” 即： “ 學(xué)困生、單親生、貧困生、偏科生 ”.“ 獻(xiàn)愛心，送溫暖 ” 的宗旨是 “ 激 第 7 頁 共 12 頁 活偏科生、專注學(xué)困生、扶助貧困生、關(guān)愛單親生 ” ，不能讓任何一 名學(xué)生輟學(xué)。 四、用愛心留下學(xué)生 多年的班主任生活，讓我總是能時(shí)時(shí)感覺到與孩子在一起的快樂。正是因?yàn)槲业膸煇酆退麄兊耐芍異郏屛覀冊趷鄣娜ψ永锾鹈鄣纳?，共同的進(jìn)步，才讓我所執(zhí)教的班級真正的實(shí)現(xiàn)了“ 一個(gè)也不能少 ” 。 在這份經(jīng)驗(yàn)材料里，我只介紹平時(shí)工作中的一個(gè)典型案例。 同學(xué)，是我們班級的隨班就讀學(xué)生。他的父親在他很小的時(shí)候就離婚了，以后媽媽幾次嫁人，但始終沒有能夠給同學(xué)一個(gè)溫暖的家。同學(xué)曾經(jīng)在別的學(xué)校念書，但是由于智力和家庭等因素的影響，孩子入學(xué)不到一年就被勸退回家 了。當(dāng)他再到我校辦理入學(xué)手續(xù)的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一情況，把孩子放到我的班級，我并沒有覺得是負(fù)擔(dān)，反而為領(lǐng)導(dǎo)對我的信任而感到高興。 但是有這樣一個(gè)孩子在班級里，雖然是隨班就讀的學(xué)生，不要求成績，可是給身邊的孩子帶來的影響，給我的工作帶來的麻煩還是不少的。比如說，我在課堂上正在津津有味的給學(xué)生講課，孩子們也聽的聚精會神，同學(xué)就會時(shí)不時(shí)的弄出些怪動(dòng)靜吸引我們的注意。有時(shí)見這個(gè)招式不能奏效，就拽著身邊的人和他一起
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