【文章內(nèi)容簡介】 有正當理由，有相關(guān)手續(xù)由外校轉(zhuǎn)入我校的學生，必須建立學籍（轉(zhuǎn)入學籍）。學生需轉(zhuǎn)往外地就讀的，應(yīng)由學生家長或監(jiān)護人持接收學校的接收證明向?qū)W校提交書面申請，依據(jù)《中小學學籍管理細則》的有關(guān)規(guī)定辦理。對休學、復學學生的學籍，依據(jù)《中小學學籍管理細則》執(zhí)行。學生學籍由教務(wù)處學籍管理員負責。學生學籍要實行網(wǎng)絡(luò)化管理，在校生的學籍要既有文本文檔，還要有電子文檔；要一式兩份，一份上報區(qū)教育局，一份由學校存檔。每個學初，教務(wù)處都要認真徹底清查核實各班級學籍人數(shù)，建立本學的以班級為單位的《學生名冊》。對于休學、轉(zhuǎn)學等學生的學籍管理，凡需要必要手續(xù)的，必須辦理相應(yīng)的學籍管理手續(xù)，并登記存檔；凡不須手續(xù)而變動的，學籍管理人員必須及時登記存檔；并對上述學籍變化分類建檔。嚴肅學籍管理，對在工作中徇情枉法、營私舞弊、弄虛作假的相關(guān)責任人，學校將給予通報批評或行政處分。學生輟學報告制度為了加大管理控輟的力度，充分調(diào)動學校、家庭、社會、政府多方參與、齊抓共管，有效地做好控輟保學工作，根據(jù)上級要求并結(jié)合我縣實際，特制定學生輟學報告制度。（一）學生輟學報告制度總負責人為校長，負責機構(gòu)為教務(wù)處，第一報告人為班主任。（二）報告程序：班主任發(fā)現(xiàn)有未請假、無理由、不到校學生后，要及時向教務(wù)處報告。并要于當日進行家訪，查明學生未到校的原因，區(qū)分有無正當理由及是否有輟學苗頭，其結(jié)果向教務(wù)處匯報，登記備案。如發(fā)現(xiàn)學生第二天仍未上學，班主任教師應(yīng)及時向教務(wù)處報告。教務(wù)處接報告后進行登記，并通知年級承包中層領(lǐng)導。年部承包中層領(lǐng)導于當日同班主任及班級承包教師進行家訪，并把家訪結(jié)果報教務(wù)處。如第三天仍未上學，班主任應(yīng)該及時報教務(wù)處登記。教導處通知年級承包中層領(lǐng)導、校長，共同研究并制定控輟方案。并通知學生所在村村委會主任，然后根據(jù)方案進行有村委會成員參加的集體家訪。（三）責任落實：班主任：班主任為第一報告人，發(fā)現(xiàn)學生未請假不到校，班主任必須當日向教務(wù)處報告。教務(wù)處：及時向年級承包中層領(lǐng)導、校長報告，不得拖延。年級承包中層領(lǐng)導：負責二日家訪組織工作。校長：負責與村委會溝通、第三日會議組織計劃落實、向分管局長通報情況。（四）輟學月報：領(lǐng)導機構(gòu)：由學?？剌z保學領(lǐng)導小組負責組織報告，并具體負責實施。報告程序：（1）日常報告按上述輟學報告制度執(zhí)行；（2）每月底由教導處主任統(tǒng)計當月控輟工作各種情況；與班主任核對后，報分管副校長；由副校長重新核對后制定報告單，向校長報告。報告內(nèi)容：當月輟學名單、家長姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、輟學原因以及動員返校情況。控輟保學承包制度為了鞏固和發(fā)展“普九”成果，建立并完善控輟保學制度，確保適齡少年完成九年義務(wù)教育階段的初中學習，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，力爭不讓一個在校生流失、掉隊，調(diào)動學校一切人力資源，全員參與控輟，形成合力保學，人人有責，結(jié)合本校實際，特制定控輟保學承包制度。建立控輟保學承包責任制：校長、副校長—中層領(lǐng)導—班主任—科任教師—監(jiān)控學生，層層落實，責任到人，形成控輟保學工作網(wǎng)絡(luò)。實行校長和副校長包全校、中層領(lǐng)導包年級、班主任包班級、科任教師包學生的承包梯次。形成領(lǐng)導把關(guān)，層層承包，人人抓控輟的工作格局。建立從下至上層層負責、逐級匯報，從上至下逐級指導、監(jiān)督檢查的工作機制。各級承包人要牢固全局觀念、大局意識，認真履行各自的承包崗位職責和應(yīng)盡的義務(wù)，通力合作、密切配合、齊抓共管。切不可互相推諉、逃避責任、敷然塞責，要做到恪盡職守、責有攸歸、責無旁貸。承包年級的中層領(lǐng)導要經(jīng)常深入到所承包年級學生和教師中，及時了解所在年級控輟保學工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，并奉行信息反饋調(diào)控機制，積極主動幫助班主任想辦法、理思路、找對策。遇到棘手的或一時難以解決的極個別或普遍性問題，可及時反映給副校長或校長，爭取盡快解決，以防止事態(tài)擴大或問題嚴重。班主任是各個層次中最中堅，也是責任最重的一層。要與承包中層領(lǐng)導經(jīng)常保持聯(lián)系，反映情況，與科任教師互相溝通，密切配合，通力合作。承包學生的科任教師要經(jīng)常深入到學生中，了解學生的思想動態(tài)，特別是學困生和有輟學意向的同學，及時與班主任交流溝通、反饋信息。并積極主動配合班主任做好學生及家長的思想工作，有效地預防和控制學生輟學。學校每學期定期召開不同層次的控輟保學專題會議，聽取各層承包責任人匯報承包的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，使學生“進的來，留的住”。把控輟保學工作承包責任制納入對各中層領(lǐng)導、班主任及科任教師的考核中，并將其作為評優(yōu)選先晉級的重要依據(jù)之一，裝入考核檔案。每學評選出“無輟學班級”、“控輟保學先進個人”，學校給予精神與物資獎勵。家訪（登記）制度為了隨時、準確了解和掌握學生在校與在家的學習和生活情況、思想和行為動態(tài)，密切學校與家庭、老師與家長間的相互聯(lián)系，使學校教育與家庭教育的信息快速傳遞、相互配合，教師與家長積極互動、密切協(xié)作，以達到家校共管塑未來、師長攜手育英才的目的。實現(xiàn)對學生實施教育以學校教育為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我?？剌z工作及學生家庭實際，制定家訪（登記）制度。一、家訪人員：全體教職工均有對學生進行家訪的義務(wù)和責任，其中以學校各級領(lǐng)導和班主任為主、科任教師為輔。二、家訪對象：全體學生，特別是已經(jīng)輟學的學生、學困生、單親生、貧困生、偏科生、違紀生以及有輟學動向的學生等作為家訪的重點。三、家訪原因：； ；c了解學生在家情況；；；；；，需要家訪。四、家訪形式：走訪學生家庭；電話或網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系；請家長來校座談。五、家訪要求：凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。上班時間進行家訪前，進行家訪人員要與主管領(lǐng)導請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)主管領(lǐng)導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領(lǐng)導作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及進辦理。并如實填寫《家訪（登記）表》，存檔備查。進行家訪要攜帶由學校統(tǒng)一印發(fā)的《家訪記錄》，家訪時要把與家長進行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章?！都以L記錄》要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期 末統(tǒng)一交到教務(wù)處檔案室存檔備查。家訪要服務(wù)于學生，服務(wù)于教育教學，服從于學校的發(fā)展。任何教師或領(lǐng)導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠職，并按學校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。進行家訪活動人員數(shù)量的要求：（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期不少于3—5人次。（2）學校領(lǐng)導每學期進行重點家訪，3—5人次。（3）班主任進行家訪，每學期不少于10—15人次；輟學生家訪不少于3次。家訪人員要主動積極、熱情認真對待每一個學生，訪問每一個家庭，外塑教師的良好形象；要客觀、公正、主動、真實地介紹學校的教育教學以及師資情況，闡述學校的校風、學風和教風，宣傳學校在社會的良好聲譽。家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪；改變學生犯了錯誤才家訪、輟學以后才家訪的做法，要未雨而綢繆、防患于未然；真正使學生家長體會到老師的對學生愛心與無私，學校的溫暖與關(guān)懷。家訪的形式要多樣性，并及時把學校制定的各項規(guī)章、制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。學校對學生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學生實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是控制流失幫助學生學生完成學業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。控輟保學專題會議制度為了突出控輟保學工作在我校教育工作中的重要性、緊迫性，及時做到上情下達、下情上達，信息暢通，切實做好普及九年義務(wù)教育和控輟保學工作，結(jié)合我校實際，特制定控輟保學專題會議制度。一、會議的主要專題：學習宣傳國家頒布實施的關(guān)于普及九年義務(wù)教育的法律法規(guī)，提高師生們的教育法律意識，以便依法治教、依法維權(quán)。傳達并貫徹落實各級教育主管部門關(guān)于“普九”和控輟保學工作的會議及文件精神，了解、掌握相關(guān)的形勢與任務(wù)、方針與政策、規(guī)章與制度等。研究討論、規(guī)劃制定、建立健全與“普九”、“控輟”相關(guān)的組織機構(gòu)、目標思路、規(guī)章制度等，用以組織指導全校的“普九”與控輟保學工作。公布出臺計劃方案、措施規(guī)定等，用以從整體宏觀上部署安排全校的“普九”與控輟保學工作，從具體操作上使師生有章可循、有制可束、有度可量。其它具體專題，包括：宣傳發(fā)動、信息通報、情況匯報、經(jīng)驗介紹、方法交流、研究對策、布置工作等。二、會議形式與參加人員：學校領(lǐng)導班子會議；控輟保學工作領(lǐng)導小組會議；全校師生大會；全體教師會議；班主任會議；班級學生主題（團）班會；團員、學生干部會議；部分學生、家長、教師座談會。三、會議時間與具體內(nèi)容：定期：（1）每學年初、學期初。召開1次學校領(lǐng)導班子會議，整體部署全年或?qū)W期工作。（2）每學期的開學第一個月（三月、九月）的第一周。召開1次控輟保學工作領(lǐng)導小組會議，研究討論、建立健全、修改完善各項規(guī)章制度，安排控輟保學活動月工作；教務(wù)處召開1次班主任會議，清查核實學額，了解掌握各班級流失學生情況；團委召開團員、學生干部會議，布置控輟保學活動月宣傳活動；各班級組織召開1次學習宣傳控輟保學法律、法規(guī)的主題（團）班會。（3）每學期的開學第一個月（三月、九月）的第二周。召開1次全校師生大會，公布新的規(guī)章制度；召開1次全體教師會議，布置控輟保學家訪活動周工作，按照教務(wù)處提供的學額流失情況，組織全體教師家訪動員輟學生和學困生。（4）每月末，教務(wù)處組織召開1次班主任會議，公布考勤月報表，通報每班考勤情況。（5）每學年（期）末。召開1次全體教師會議，教務(wù)處公布每個班級的學額變動情況，控輟保學表現(xiàn)優(yōu)秀的班主任作經(jīng)驗發(fā)言，全體教師選舉“無輟學班級”和“控輟保學先進個人”。不定期：（1）組織召開部分學生、家長、教師座談會，做好部分有輟學傾向的學困生、單親生、貧困生、偏科生的思想工作，調(diào)動多方力量，齊抓共管，防控他們流失。（2）根據(jù)具體情況的要求，不定時召開上述其它具體專題會議。第三篇：控輟保學工作制度八堡鄉(xiāng)復興小學“控輟保學”各 項 工 作 制 度八堡鄉(xiāng)復興小學 2016年3月2日控輟保學工作制度八堡鄉(xiāng)復興小學學籍管理制度為了進一步加強義務(wù)教育階段學籍管理，確保普及九年義務(wù)教育的實施，推進控輟保學工作，制定本制度。一、凡由小學對口直升入初中的學生都要建立學籍。二、有正當理由，有相關(guān)手續(xù)由外校轉(zhuǎn)入學生，必須建立學籍（轉(zhuǎn)入學籍），并由學校統(tǒng)一管理。三、學生需轉(zhuǎn)往外地的，應(yīng)由學生家長或監(jiān)護人向?qū)W校提交書面申請，依據(jù)新民市教育局學籍管理辦法，辦理相應(yīng)的學籍轉(zhuǎn)出手續(xù)。四、在本校借讀的學生，不予建立學籍，本校學生在外校借讀，由本校負責建立，保存學籍。五、對休學、復學學生的學籍，依據(jù)海城市義務(wù)教育階段學籍管理辦法執(zhí)行。六、學生學籍由教導處派專人負責。八堡鄉(xiāng)復興小學學籍管理實施辦法為增強班主任的責任意識和服務(wù)意識，確保學校嚴謹?shù)慕虒W秩序，依據(jù)市教委學籍管理的規(guī)定。結(jié)合我校實際，進一步完善學籍管理的制約機制，學校制定班級學籍管理實施辦法。一、學籍管理實施要點學校根據(jù)教育局有關(guān)政策規(guī)定班級學生基本30人。視為班主任基本工作量。學校實行班級學生超基本額增發(fā)班主任費制。嚴格控制學生轉(zhuǎn)出。學校原則是不允許學生轉(zhuǎn)出。但因家遷外地，因意外經(jīng)濟困難，因?qū)W生間主客觀因素無法就學者，由學生主動申請，班主任證實后，可辦轉(zhuǎn)出手續(xù)。學校視為正常轉(zhuǎn)出。嚴禁教師采取不正當手段迫使學生轉(zhuǎn)出。如多次難為學生或家長，用言行暗示學生或家長，找理由勸導學生或家長等。學校視為非正常轉(zhuǎn)出，對非正常轉(zhuǎn)出學生采取制約措施。學生轉(zhuǎn)出由家長書面申請理由，班主任證實鑒字，主管領(lǐng)導調(diào)查核實，報校長審批后到教季辦理。嚴格控制學生休學。學校嚴禁學生休學留級。但確屬因病無法上學者，有市級醫(yī)院診斷書、班主任確認