6小初銜接實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-09-21 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教研活動，互相聽聽課、評評課，讓雙方都能了解一些教學(xué)上的情況，吸取一些教學(xué)上的長處，從而促進(jìn)自己教學(xué)方法的調(diào)整。必要時(shí)我們將邀請有關(guān)專家為老師做解決初小銜接問題的一些實(shí)質(zhì)性的方法和理論的指導(dǎo)。 四、提前進(jìn)行小學(xué)與初中的對接工作 利用學(xué)生對新知識新環(huán)境的好奇心理，在小學(xué)畢業(yè)前夕，我們首先要對學(xué)生進(jìn)行初中學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的介紹，或者帶領(lǐng)小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生到初中實(shí)地參觀參觀，提前對初中生活有所感受。 其次，我們要邀請初中的老師到學(xué)校來從正面給畢業(yè)生介紹介紹初中生的學(xué)習(xí)生活，給孩子們講講升入初中后應(yīng)注意的一些問題；并要把小學(xué)畢業(yè)生的家長集合起來，請初中的老師給家長們講講孩子讀初中后，作為家長該怎樣合理引導(dǎo)孩子順利邁入新一級學(xué)校的學(xué)習(xí)。 第 3 頁 共 4 頁 五、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，做好知識的銜接與心理的過渡。首先要盡快改變 “ 管得過死、管得過多
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