認(rèn)識(shí)周長教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一組圖形有開口，第二組圖形是封閉的。 師：對(duì)！像第二組這樣首尾相接的圖形就是封閉圖形。（畫三角形解釋首尾相接） 請學(xué)生能用手勢比劃比劃。 指一指生活中物體表面的周 長 師：剛才認(rèn)識(shí)了周長，其實(shí)，我們生活中到處都有周長。 （ 1）課件出示：游泳池 師：誰上來給大家指一指從哪兒到哪兒就是游泳池的周長？ 指名學(xué)生上臺(tái)指。（黑色的一圈） （ 2）指一指：黑板面的周長 師：黑板面是什么形狀？ 生：長方形的。 師：誰能指一指它的的周長？ 指名學(xué)生指。 師：誰能說說指周長時(shí)應(yīng)注意什么？ 生 1：從哪兒開始還是回到哪兒。 生 2：首尾相接。 師：對(duì)！指周長時(shí)一定要注意從哪兒開始還是回到哪兒，也就是首尾相接。 （ 3）集體指數(shù)學(xué)書封面的周長 師：離我們最近的數(shù)學(xué)書，它的封面是什么形狀？ 生：長方形 師：你來指一指數(shù)學(xué)書封面的周長。 學(xué)生舉起書，師生一起指。 三、探究測量方法 設(shè)疑 師：剛才螞蟻繞著樹葉的邊線爬一周，這一周的長度就是樹葉的周長，
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