認識平行四邊形教案(編輯修改稿)
2024-12-30 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 十年 ”兩個時間列舉得如此精確，表達了怎樣的情感？ 2 “七年 ”“十年 ”兩個時間概念，表明給烈士修墓、編纂事略的時間跨度之長。 （ 3）用 “以史遷之善傳游俠，亦不能為五百人立傳 ”作類比起到了什么樣的表達效果？ 表達了對有些烈士的史料不足的情況的痛惜。 找出課文中表明作者寫作本文目的的一句話。 予為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。 活動二： 本文融記敘、抒情、議論三者水乳交融，結(jié)合自然。 第 1 段以抒情為主，兼有記敘和議論 ， 第 2 段以記敘為主，兼 有議論和抒情 ， 第 3 段以議論為主，兼有抒情和記敘。 寫作特色 本文記敘、抒情、議論三者水乳交融，語言也富有濃烈的感情色彩。 第一段以抒情為主，兼有記敘和議論；第二段以記敘為主，兼有議論和抒情；第三段以議論為主，兼有抒情和記敘?？傊?，全文以 “痛逝者 ”之情為血肉，以 “勖國人 ”之理為骨干，是一篇情理并茂的序文。 用詞富有感情色彩。如 “末造 ”、 “賊氛 ”、 “清季 ”，充分表現(xiàn)了對敵人的蔑視之意； “菁華 ”、“碧血 ”、 “浩氣 ”，強烈表達了對烈士贊頌之情。 用詞確切、精煉、形象。如用 “最 ”、 “大 ”、 “付之一炬 ”等詞語，描述黃花岡之役的慘得損失，表達確切，語言精煉、形象。 善用比喻。如用 “全國久蟄之人心 ”——動物冬眠不食不動，比喻中國人民長期不覺醒；
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1