【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 5 一：指導(dǎo)思想 物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律，檢驗(yàn)猜想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，手腦并用，踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 首先，要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ)，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。 其次，要積極開(kāi)展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如：小實(shí)驗(yàn)，小制作，小發(fā)明，小論文，科技講座，修理或自制教具等。 對(duì)于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)之前，首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，即弄清?shí)驗(yàn)要研究，解決什么問(wèn)題。其次，要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三，要知道所用儀器的使用方法。第四，要知道該實(shí)驗(yàn)如何做，要測(cè)量及記錄什么。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查，了解儀器的 .用法；其次，要回組裝器材；第三，要能 按步驟操作。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材，并放回原處，完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。 全書共安排 10 個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問(wèn)題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得，方法簡(jiǎn)便，效果明顯。 通過(guò)做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的觀察，測(cè)量，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手和思維能力。 二：本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排 第二周 —— 探究杠桿的平衡條件 第三周 第四周 第七周 第八周 —— 探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn) —— 測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率 探究影響動(dòng)能的因素 比較質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量 第十三周 探究串并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn) 第十四周 探究串并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn) 第十五周 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 第十六周 練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變電流中的電流 第十八周 伏安法測(cè)小燈泡的電阻 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 6 一、指導(dǎo)思想： 物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室 則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。 初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ) 課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的 `管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。 二、具體工作計(jì)劃： 制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理 制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。 開(kāi)足開(kāi)齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。 充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。 做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。 有必要時(shí)，可以自制一些教具。 做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。 結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 7 一、指導(dǎo)思想： 物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生 都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。 初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件，能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確使用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實(shí)行規(guī)范的管理。 二、具體： 制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理 按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。 制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。 開(kāi)足開(kāi)齊各類實(shí)驗(yàn)，并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，積極服務(wù)于教學(xué)。 充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。 做好儀器、器材的 `常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。 做好儀器的借出、歸還驗(yàn)收工作。 有必要時(shí)，可以自制一些教具。 做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。 做好各類臺(tái)帳的記錄工作。 1結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。 第五篇：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 1．培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神。 2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。 3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α? 4．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)： 本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。 三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)： 1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。 2．將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。 四、實(shí)驗(yàn)措施： 1．對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。 2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。 3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。 4．開(kāi)展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)。 5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 五、實(shí)驗(yàn)配檔： 周次日期演示實(shí)驗(yàn)（ 節(jié)次）分組實(shí)驗(yàn) 第一周 星期一 決定動(dòng)能大小的因素（ 4） 星期二 動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化（ 7） 星期四 用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度 第二周 星期一 二氧化氮的擴(kuò)散（ 4） 星期二 決定擴(kuò)散快慢的因素（ 7） 星期三 做功與內(nèi)能的關(guān)系（ 7） 星期四 熱傳遞與內(nèi)能的改變（ 4） 星期五 研究比熱容（ 6） 第三周 星期四 測(cè)平均速度 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 (2) 第四周 星期二 一切聲源都在振動(dòng)（ 7） 利用內(nèi)能來(lái)做功 星期三 研究聲音的音調(diào)和音色（ 2 6） 第五周 星期一 摩擦起電（ 4） 星期 二 用手感覺(jué)水的溫度（ 7） 星期三 電流的形成（ 7） 用溫度計(jì)測(cè)水的溫度 星期四 觀察熔化現(xiàn)象（ 7）導(dǎo)體和絕緣體（ 4） 第六周 星期三 組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電 星期四 觀察水的沸騰 第七周 星期二 壓縮體積可以使氣體液化（ 7） 電流（ 7） 星期三 觀察碘的升華（ 6） 星期四 用電流表測(cè)電流 第十一周星期三 研究光的反射定律（ 6）用電壓表測(cè)電壓 星期四 觀察平面鏡成像（ 7） 第十二周星期一 決定電阻大小的因素（ 4） 星期二 光的折射實(shí)驗(yàn)（ 7）變阻器（ 7） 第十三周星期二 照相機(jī) 第十四周星期三 電流跟電壓電阻的關(guān)系（ 7） 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 8 一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想 實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，不但要達(dá)到教材對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模M(jìn)行常規(guī)的驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)教育；還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過(guò)對(duì)分組實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)、課外小實(shí)驗(yàn)以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴(yán)密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特制定本初三物理學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的 ，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué) 作風(fēng)。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實(shí)際問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和分析能力，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析 課程方面： 由于長(zhǎng)期應(yīng)試教育的影響，重知識(shí)輕能力、重理論輕實(shí)踐、重結(jié)論輕過(guò)程、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)，存在著過(guò)分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著走過(guò)程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正常現(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)和能力 學(xué)生方面： 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力較差，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，甚至還有 50%的學(xué)生極少動(dòng)手或不動(dòng)手，這一方面與現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置有關(guān)、對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的重視不夠有關(guān)。 實(shí)驗(yàn)條件方面： 實(shí)驗(yàn)所需器材基本配齊，但部分實(shí)驗(yàn)器材由于使用時(shí)間較長(zhǎng)或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。 其它相關(guān)情況： 實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)不足、實(shí)驗(yàn)儀器不精確、操作